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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS
“Francisco García Salinas”
Unidad Académica de Contaduría y Administración




CONFERENCIA MAGISTRAL

“CALIDAD DEL PROCESO DE ESEÑANZA Y APRENDIZAJE YFORMACIÓN DEL PROFESORADO”
Dra. María Luisa Pérez Cabaní


Profesor: Ángel Flores Gálvezz
Alumna: Jessica Guadalupe Ramos Flores


4° B


Zacatecas, Zac; 4 de Mayo de 2012
INTRODUCCIÓN
Sepretende realizar un estudio sobre el modelo de la gestión de la docencia basada en competencias.
En el año de 1999 se firmo un acuerdo de ministros de la educación, que facilita la movilidad deestudiantes profesionales, profesores, etc., estos pueden hacer sus prácticas profesionales en otra universidad.
Aquí trataremos de analizar el concepto de competencia y el lugar que ocupan estas en elcurriculum, para así tener una mejora en la educación tanto por parte del alumno como del profesor.















CALIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y PRENDIZAJE Y FORMACIÓN DELPROFESORADO
DESARROLLO
Se entiende por competencia como una combinación dinámica de atributos, en relación a conocimientos, habilidades, actitudes y responsabilidades, que describen los resultados de losaprendizajes de un programa educativo o de lo que los estudiante son capases de demostrar al final del proceso educativo.
Modelo gestión de la docencia
Las competencias surgen como una nueva categoríaen el proceso docente, suponen ir más allá del conocimiento, haciendo uso del mismo conocimiento.
Antes de la docencia el conocimiento es el objetivo, es decir, estar planificando lo que se les va aenseñar a los estudiantes.
Durante la docencia es el referente a las actividades de aprendizaje, es decir que actividades proponer a los alumnos.
Después de la docencia es el resultado delaprendizaje, esto al evaluar que es lo que saben hacer con todo lo que se ah aprendido.
La gestión del proceso basado en competencias está dividido en dos diferentes niveles que son: El diseño global de...