Commonwealth

Indice

INTRODUCCIÓN 3
EL BIENESTAR DE LOS JÓVENES 4
EL MALESTAR DE LOS JÓVENES 5
EL ESTRÉS NORMAL DE LA ADOLESCENCIA 6
ESTRESORES INUSUALES DURANTE LA ADOLESCENCIA 7
LA VIOLENCIA EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA 8
CONCLUSIONES 9


 
Introducción

Bienestar se define como sentirse bien con uno mismo y con los demás, los que queremos y son importantes para nosotros, como nosotros paraellos. El bienestar puede estudiarse en tres ámbitos: el personal o subjetivo, el interpersonal íntimo y el público o social. Demostrada una relación significativa entre crecimiento económico, salud y bienestar social, la mejora del bienestar no depende del incremento de la capacidad de consumo de los ciudadanos, sino de su grado de desarrollo ético y cultural.
El bienestar y la felicidadconsisten en el logro de un ajuste armonioso entre lo que se desea y lo que se percibe ser en la realidad, entre las expectativas posibles y los logros alcanzados a través del esfuerzo personal.
El deseado bienestar es un derecho legítimo y universal, por el hecho de ser humanos: intentar cada día ser felices y tratar de mejorar en todas las facetas de la vida. Pero, el bienestar, no es ni puede seralgo exigible a los demás ni tampoco a las instituciones sociales, sino que es un logro personal compartido. El deseado bienestar vital expresa que nos sentimos bien con nosotros mismos y con el mundo que nos rodea.
El bienestar psicológico resulta del predominio de emociones positivas como el placer, la alegría y la felicidad sobre las emociones negativas o productoras de malestar comodesesperanza y hostilidad destructivas. Las emociones placenteras aumentan nuestra vitalidad y promueven el desarrollo individual y el establecimiento de vínculos sociales y amorosos.
Los sentimientos son conjuntos o paquetes de información personal significativa que integran valoraciones del sujeto afectado en una determinada situación y que le predisponen a la acción. Las pasiones son los sentimientosmás intensos y que tienen una mayor influencia en el comportamiento humano.
El problema más común radica en que las emociones placenteras pueden estar bloqueadas por emociones negativas, resultantes de conflictos sin resolver, o bien pueden estar inhibidas en el caso de un desarrollo emocional deficitario, con una afectividad plana o desconectada de la vida cotidiana y de las relacionessociales.
La calidad de vida predice cantidad de vida, longevidad, registra el grado de bienestar subjetivo y hábitos individuales de salud que resultan una buena capacidad de autocuidado.
La salud como forma de vida individual determina la calidad de vida; la salud como capacidad para tratar de ser felices, sanos y sabios, así como la prevención activa de la enfermedad individual; y la salud comobien social, que depende de las condiciones de vida y de la calidad de la asistencia sanitaria.
En los niños, sentirse bien queridos y cuidados por parte de sus mayores constituye la base firme de un “sí mismo” capaz de amar y de trabajar de forma eficaz.
El bienestar de los jóvenes
Una mayoría de jóvenes tienen un autoconcepto negativo, con rasgos negativos tales como ser consumistas, pensarsólo en el presente, ser rebeldes y egoístas, y tener un poco del sentido del deber. Se trata de una juventud que se valora poco y tiene una baja autoestima relativa, y pese a disponer de elevados recursos materiales, es pobre en proyectos colectivos ilusionantes y motivadores.
La adolescencia se caracteriza por ser la etapa más estimulante de la vida, definida por la tarea psicológica deconsolidar la propia identidad personal como consecuencia de la maduración biológica, cognitiva y emocional: ¿Quién soy yo?
Los conflictos psicológicos básicos que el adolescente debe resolver de alguna forma son los siguientes:
• Dependencia emocional y económica
• Ideal de perfección y omnipotencia
• Demandas internas y externas excesivas
Adolescencia se define como una etapa de grandes retos y...