Como abordar el arte desde el curriculum escolar

Cómo abordar el arte en el currículum escolar
¿Por qué la autora trata este tema? Y algunos ejemplos sobre lo que ocurre en la educación básica.
Considero que la preocupación de la autora, se debea la poca atención que se le da a la educación artística en el currículum escolar, porque aunque se tiene una gran diversidad de actividades, no se cuentan materiales específicos, solamente seutilizan en la mayoría de las escuelas pinceles, hojas o plumones, tampoco se toman en cuenta los tiempos necesarios para desarrollar las habilidades y destrezas que se esperan en los niños, además de que nose cuenta con una organización que permita aprovechar los espacios extraescolares como museos, fiestas populares, exposiciones artísticas, etc.
Así que ella propone la creación de un nuevocurrículum que atienda eficientemente a la educación artística, donde el profesor intente romper con lo que se hace con otros contenidos, no buscando la respuesta correcta sino una extensa gama de posibilidadesque pueden ser correctas, tomando en cuenta el desarrollo individual o grupal, esto debe orientarse más hacia un desarrollo expresivo, entendiéndolo como algo más que dar salida a los sentimientos,sino como el medio por el que se puede trasladar una idea o imagen teniendo un equilibrio entre los objetivos expresivos y objetivos educativos.
Por lo tanto como docentes debemos darle la importanciamedida a la educación artística, utilizando metodologías propicias para el desarrollo de las habilidades, destrezas y competencias, que se pretenden en los planes y programas vigentes, relacionándolacon las demás materias que componen el currículum escolar, ya que en la mayoría de veces solo la utilizamos para entretener a los niños sin un fin especifico, como por ejemplo que pinten con que másles guste o a ellos mismos, también que recorten y peguen en una hoja sin tomar en cuenta algunos elementos que puedan propiciar el desarrollo de los que se espera alcanzar.

En base a las...