Como abordar el bajo aprovechamiento escolar de los educandos desde una educacion sistemica

COMO ABORDAR EL BAJO APROVECHAMIENTO ESCOLAR DE LOS EDUCANDOS DESDE UNA EDUCACIÓN SISTÉMICA.

El bajo rendimiento escolar es un problema a nivel mundial en él influyen diversos factores por eso se afirma que es multicondicionado y uno de los factores determinante es la familia. Así lo demuestra las múltiples investigaciones a nivel mundial, Los padres son los encargados de proporcionarle alniño amor, protección, educación, bienestar, salud, etc. En ese afán actual de buscar las mejores condiciones económicas posibles o por el simple hecho de prestar más atención en diversos factores externos, los padres suelen descuidar cada uno de los aspectos mencionados al principio. Esto también transciende al ámbito educativo, ya que desde el momento que el niño comienza su formación básica, lospadres pueden llegar a traspasar la responsabilidad de la formación académica exclusivamente a la institución educativa. El problema dentro de las aulas comienza, cuando los padres pensando que el buen rendimiento académico de sus hijos dependerá única y exclusivamente de la escuela y los maestros; lo único en que se preocuparan será porque al inicio de clases sus hijos tengan todo el material quese les solicite, que cumplan con los trámites necesarios y de ahí en adelante es cuestión de la institución educativa que los niños puedan aprender de manera integral y alcancen su máximo desarrollo académico. Pero es, en ese instante cuando comienzan a presentarse los problemas con el niño, ya que desde ese momento sus calificaciones no serán las mejores, el niño será apático dentro del salón declases, no tendrá la motivación necesaria para aprender y en algunas ocasiones habrá reprobación de por medio.
También será necesario orientar a los padres de familia, que por diversas razones están dejando de lado el aspecto académico de sus hijos. Existen múltiples problemas que pueden determinar el bajo rendimiento de los niños. Los más frecuentes son: 1. problemas emocionales 2. problemassensoriales 3. problemas específicos de aprendizaje.
El profesor desempeña un importante papel en el sistema educativo, influyendo en gran medida en el rendimiento que alcanzan los alumnos. Las relaciones que establece con el alumno participan tanto en su comportamiento como en su aprendizaje. Planes, programas, organización, métodos, insumos, sólo se materializan, fundamentalmente, con elaccionar del docente o del equipo docente. Después de los estudiantes, los profesores constituyen el elemento más importante y crucial de todo sistema educativo. Finalmente, se señala que con el fin de lograr un clima positivo para la adquisición de nuevos aprendizajes, resulta importante lograr el máximo de comunicación entre profesor y alumno, resulta de gran importancia la generación de una buenarelación profesor -alumnos, en gran parte fundada sobre la capacidad del profesor para reconocer e interpretar y de modo rápido y adecuado los distintos comportamientos de sus alumnos, lo que permitiría la intervención especifica y oportuna ante conductas disruptivas
Se puede definir como un fenómeno dado en los escolares que presentan bajo rendimiento escolar, discapacidades en las materiasinstrumentales como: lectura escritura y calculo. La baja autoestima es otro factor que provoca el fracaso escolar, el ambiente incide en dicho fracaso, agresiones físicas o psicológicas de parte de sus padres, hambre y hacinamiento provocan este lamentable hecho dentro del sistema educativo. No existen reglas concretas para mantener una buena comunicación en casa, pero se puede lograr a través de unbuen deseo de querer unir a la familia. El ambiente familiar es muy bueno para que el niño logre una autoestima alta, y así logre en la escuela un mejor esmero en sus estudios. Realizar el trato respectivo dependiendo a la edad del niño Los padres tratan a sus hijos como personas que ya pueden desarrollar sus cosas solos, en la mayoría de los casos el niño siempre necesita de la ayuda de alguien...