como abordar la pobreza

Abordar la pobreza generalizada
Estoy de acuerdo con el Profesor de política económica internacional (no sé si sea la traducción correcta) Francis Fukuyama dice que Mientras que la educación dealta calidad es claramente la clave para mejorar la competitividad global de América Latina y lo que le permite avanzar a largo plazo en la lucha contra la desigualdad social, otros programas socialestienen ad-vistió el problema de la desigualdad de manera mucho más directa. Condicional Programas de Transferencia de Efectivo (Conditional Cash-Transfer CCT) se introdujeron por primera vez en ladécada de 1990 en México como el programa Progresa y luego se expandieron bajo el título Oportunidades.
Estos programas proporcionan transferencias de efectivo condicionadas a los recursos a las familiaspobres con la condición de que, o bien buscan atención prenatal (en el caso de las mujeres embarazadas) o ponen a sus hijos en la escuela (para las familias con niños pequeños). Los programasmexicanos fueron diseñados con controles integrados para probar su eficacia, y una creciente literatura empírica indica que han hecho bien en el cumplimiento de sus objetivos declarados de la asistenciaescolar en creciente entre los niños de familias pobres. Como resultado del éxito percibido de los CCTs, que han sido ampliamente copiados por toda la región y ahora incluyen el programa Red de ProtecciónSocial en Nicaragua, el Programa de Asignaciones Familiares en Honduras, y el Bolsa Familia en Brasil. El Bolsa Familia llega ahora a unos quince millones de familias brasileñas pobres, y por sí mismarepresenta-quizás por el 20 por ciento de la caída en el coeficiente de Gini de Brasil entre 1996 y 2005.
La verdad yo creo que sólo la política social "inteligente" si están bien implementados.Mientras mejoran las tasas de asistencia escolar, no está claro que en realidad aumentan el rendimiento escolar o la consecución de conocimientos y habilidades. En otras palabras, poner a los niños...