como afecta el aprendizajes a los niños autistas
Páginas: 16 (3892 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2014
UNIVERSIDAD DE LA TERCERA EDAD
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Asignatura : Psicología del Aprendizaje
Tema : Como se Afecta el Aprendizaje en los Niños
Autistas.
Facilitadora : Luz Maria Valette
Participantes : Elsa Encarnación 2011-2002-1758
SANTO DOMINGO, D. N.
27 de Noviembre 2012
Índice
Introducción
Justificación de la investigación
ObjetivosGenerales
Objetivos Específicos
Metodología
Como se Afecta el Aprendizaje en los Niños Autistas
Condiciones que impiden que se desarrolle el aprendizaje
Alteraciones en la percepción de contextos y situaciones
Aspectos neurobiológicos
Evolución del autismo infantil hacia la adultez
El aprendizaje en el colegio de los niños con autismo
El rendimiento escolar del niño con autismoTratamiento para mejorar el aprendizaje
Conclusión
Recomendaciones
Bibliografía
Anexos
Introducción
El autismo termino derivado del griego eaftismos, para designar "al que se encierra en sí mismo, es una discapacidad del desarrollo que aparece típicamente durante los tres primeros años de vida. Es el resultado de un desorden neurológico que afecta el funcionamiento del cerebro. Elautismo afecta el desarrollo normal del cerebro en las aéreas de interacción social y habilidades de comunicación. Los niños, las niñas y los adultos con autismo típicamente tienen dificultades con la comunicación verbal y no verbal, las interacciones sociales y las actividades ociosas y lúdicas. El autismo impide la comunicación con el mundo exterior. Los autistas pueden hacer movimientoscorporales repetitivos (mover las manos o mecerse), respuestas extrañas, apego a objetos o una resistencia al cambio de rutinas. En algunos casos, hay un comportamiento agresivo o de auto-daño.
En este módulo, analizaremos cómo afecta el aprendizaje en los niños autistas, porque la forma de desarrollarse esas personas, y de adquirir habilidades y conocimientos, se diferencian tanto y tancualitativamente del "estándar" normal de desarrollo.
Justificación de la investigación
Inspirados en conocer como se afecta el aprendizaje en los niños autistas, los científicos están desarrollando nuevas y provocativas teorías para explicar el autismo, una anormalidad misteriosa del cerebro que evita que los infantes humanos desarrollen habilidades sociales y cognoscitivas normales.
El autismo minamuchos aspectos del comportamiento humano, incluyendo movimiento, atención, aprendizaje, memoria, lenguaje, estado de ánimo, humor e interacción social. En los últimos años se han ido produciendo algunas innovaciones en el tratamiento de los niños autistas y otros con trastorno del desarrollo. La verdad es que el avance, en general, experimenta resultados de diversas índoles y eso hace que a vecesnos aferremos a lo conocido ante la incertidumbre general.
Por ello, intentare justificar el siguiente estudio, analizando los diferentes trastornos en el desarrollo de los niños autistas que afectan el aprendizaje.
Objetivos Generales
Diferenciar y reconocer los diferentes trastornos del desarrollo que afectan el aprendizaje en los niños autistas.
Objetivos EspecíficosConocer las condiciones que impiden que se desarrolle el aprendizaje en los niños autistas.
Desarrollar actitudes de trato adecuadas para la interacción y la educación de las personas autistas, y comprender qué mundo requieren para su desarrollo y bienestar.
Establecer el aprendizaje en el colegio de los niños con autismo
Determinar el rendimiento escolar de los niños autistas
Reconocer cuál esel enfoque y los instrumentos eficaces para la valoración adecuada de las personas autistas.
Describir las características principales de la orientación educativa, y las estrategias de enseñanza eficaces con las personas autistas, especialmente en los ámbitos de la comunicación y el desarrollo social.
METODOLOGÍA
Se sistematizó la información proveniente de más de 15 años de...
UNIVERSIDAD DE LA TERCERA EDAD
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Asignatura : Psicología del Aprendizaje
Tema : Como se Afecta el Aprendizaje en los Niños
Autistas.
Facilitadora : Luz Maria Valette
Participantes : Elsa Encarnación 2011-2002-1758
SANTO DOMINGO, D. N.
27 de Noviembre 2012
Índice
Introducción
Justificación de la investigación
ObjetivosGenerales
Objetivos Específicos
Metodología
Como se Afecta el Aprendizaje en los Niños Autistas
Condiciones que impiden que se desarrolle el aprendizaje
Alteraciones en la percepción de contextos y situaciones
Aspectos neurobiológicos
Evolución del autismo infantil hacia la adultez
El aprendizaje en el colegio de los niños con autismo
El rendimiento escolar del niño con autismoTratamiento para mejorar el aprendizaje
Conclusión
Recomendaciones
Bibliografía
Anexos
Introducción
El autismo termino derivado del griego eaftismos, para designar "al que se encierra en sí mismo, es una discapacidad del desarrollo que aparece típicamente durante los tres primeros años de vida. Es el resultado de un desorden neurológico que afecta el funcionamiento del cerebro. Elautismo afecta el desarrollo normal del cerebro en las aéreas de interacción social y habilidades de comunicación. Los niños, las niñas y los adultos con autismo típicamente tienen dificultades con la comunicación verbal y no verbal, las interacciones sociales y las actividades ociosas y lúdicas. El autismo impide la comunicación con el mundo exterior. Los autistas pueden hacer movimientoscorporales repetitivos (mover las manos o mecerse), respuestas extrañas, apego a objetos o una resistencia al cambio de rutinas. En algunos casos, hay un comportamiento agresivo o de auto-daño.
En este módulo, analizaremos cómo afecta el aprendizaje en los niños autistas, porque la forma de desarrollarse esas personas, y de adquirir habilidades y conocimientos, se diferencian tanto y tancualitativamente del "estándar" normal de desarrollo.
Justificación de la investigación
Inspirados en conocer como se afecta el aprendizaje en los niños autistas, los científicos están desarrollando nuevas y provocativas teorías para explicar el autismo, una anormalidad misteriosa del cerebro que evita que los infantes humanos desarrollen habilidades sociales y cognoscitivas normales.
El autismo minamuchos aspectos del comportamiento humano, incluyendo movimiento, atención, aprendizaje, memoria, lenguaje, estado de ánimo, humor e interacción social. En los últimos años se han ido produciendo algunas innovaciones en el tratamiento de los niños autistas y otros con trastorno del desarrollo. La verdad es que el avance, en general, experimenta resultados de diversas índoles y eso hace que a vecesnos aferremos a lo conocido ante la incertidumbre general.
Por ello, intentare justificar el siguiente estudio, analizando los diferentes trastornos en el desarrollo de los niños autistas que afectan el aprendizaje.
Objetivos Generales
Diferenciar y reconocer los diferentes trastornos del desarrollo que afectan el aprendizaje en los niños autistas.
Objetivos EspecíficosConocer las condiciones que impiden que se desarrolle el aprendizaje en los niños autistas.
Desarrollar actitudes de trato adecuadas para la interacción y la educación de las personas autistas, y comprender qué mundo requieren para su desarrollo y bienestar.
Establecer el aprendizaje en el colegio de los niños con autismo
Determinar el rendimiento escolar de los niños autistas
Reconocer cuál esel enfoque y los instrumentos eficaces para la valoración adecuada de las personas autistas.
Describir las características principales de la orientación educativa, y las estrategias de enseñanza eficaces con las personas autistas, especialmente en los ámbitos de la comunicación y el desarrollo social.
METODOLOGÍA
Se sistematizó la información proveniente de más de 15 años de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.