como afecta el estrés en el rendimiento académico

U.E.C “Padre Domingo Segado”
San Joaquín – Edo Carabobo





“INFLUENCIA del estrés en el rendimiento academico”
(Trabajo realizado en estudiantes del diversificado del U.E.C. “Padre Domingo Segado”)






Integrante: Freijomil Roxana
Tutor: Merino Ángel
26/06/10“INFLUENCIA del estrés en el rendimiento academico”
(Trabajo realizado en estudiantes del diversificado del U.E.C. “Padre Domingo Segado”)






Integrante: Freijomil Roxana
Tutor: Merino Ángel
26/06/10

RESUMEN

El siguiente proyecte se refiere “INFLUENCIA del estrés en el rendimiento academico”. El cual fue realizado con los estudiantes deldiversificado del U.E.C. “padre domingo segado”, se escogió al azar dos secciones del 4to año de ciencias y una sección del 5to año de ciencias. Se aplico un instrumento de 15 preguntas y cuatro respuestas en las cuales ellos debían escoger una; se realizo en días diferentes procediendo a evaluar su contenido y analizar estadísticamente las mismas.












AGRADECIMIENTO:Agradezco a:

A Dios, la Virgen Rosa mística, Santa Rita de Casia y el Divino Niño. Por permitirme estudiar y darme la comprensión y paciencia necesaria para la realización de este proyecto.
A mis hermanos y hermanas, y el resto de mi familia que de alguna manera contribuyeron en la realización de mi proyecto, por sus oraciones y buenos deseos, muchas gracias.
A mis asesores: .Prof. Ángel Merino,quien con su ayuda logro mejorar mi proyecto.
.Prof. Adolfina de Morales, quien con cariño, bondad y sabiduría supo guiarme para lograr mi meta de terminar mi proyecto.
A mis compañeros de clase con quienes logre compartir este bello año.







DEDICATORIA:

Dedico este proyecto a:
Mis padres, Marianela Merino, Gustavo Freijomil; por darme todosu apoyo y amor y estar a mi lado en todo momento.
A mi sobrina, Nathalia Rivero; quien de una u otra manera me ayudo a culminar con esta meta sacándome una sonrisa cada vez que lo necesitase.
A mi vis abuelo Francisco, quien aunque no esté físicamente me da apoyo sentimental, ya que pienso en el cada vez que lo necesito cerca.










INDICE GENERAL:INTRODUCCION

















CAPITULO 1: PROBLEMA Y OBJETIVO DE LA INVESTIGACION
1.1 formulación de problema
Planteamiento del problema
A pesar de que todas las personas manejan un nivel de estrés constante, la vida de un estudiante se ve envuelta, a lo largo de la misma, en una serie de múltiples factores que representan una carga de tensión para el mismo, lo cualpuede desencadenar estrés estudiantil. Si este problema no se detecta y se trata adecuadamente, puede ocasionar bajo rendimiento académico y desencadenar repercusiones en la salud de los individuos, como por ejemplo enfermedades y trastornos psicológicos.
La identidad de los adolescentes del ciclo diversificado es una exigencia en sí. A lo largo de la adolescencia, se pueden ocasionar posiblesproblemas o conflictos entre los propios compañeros e incluso con sus profesores, así como variaciones en los niveles de autoestima; además, en esta etapa de la vida son adolescentes que aún están definiendo su identidad sexual, se cuestionan de manera mucho más firme, sus posturas intelectuales, religión, política, entre otros. El estrés estudiantil está asociado al ritmo y a las demandas de unestudiante, tienen exámenes, deben preparar clases y entregar trabajos, esto se observo con mayor intensidad en los estudiantes cursantes de diversificado; cuyas características evidentes por la carga de trabajo era muy evidente.
2. Objetivos de la investigación.
2.1 Objetivo General:
Determinar la influencia del estrés en el rendimiento escolar de los estudiantes de ciclo diversificado de la...