Como afecta la tecnologia a los adolescentes

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Al transcurrir el tiempo y recordar cuando éramos niños puede ser útil para intentar comprender los problemas a los que se enfrentan los niños de hoy. Hace años atrás, los niños jugaban todo el día al aire libre, montaban bicicleta, hacían deporte y así se desarrollaban más estables físicamente. Los niños de antes con su dominio de juegos imaginarios,creaban su propia forma de divertirse y no necesitaban un equipamiento costoso ni la supervisión de sus padres, su mundo sensorial era natural y sencillo.
Antes la familia pasaba gran parte del tiempo limpiando y trabajando en la casa, y los niños y adolescentes tenían obligaciones que cumplir a diario. La mesa del comedor era un lugar central en el que las familias se reunían para comer y hablar decómo había ido el día, y después de cenar se convertía en el sitio donde se hacían bizcochos, trabajos manuales y deberes.
Hoy las familias son muy diferentes comparadas a las de antes, ya que la influencia de la tecnología en el siglo XXI fue fracturando su base y causando una desintegración de los valores fundamentales y así los padres ante esta situación tienen que ser malabares con laescuela, el trabajo, la casa y la vida social, y dependen enormemente de las tecnologías, de la comunicación, la información y el transporte para lograr así sus vidas más rápidas y eficientes.
Las tecnologías del entretenimiento, como lo es la televisión, el internet, los videojuegos, los iPod, los teléfonos móviles y como muchos más, han avanzado con tal rapidez que las familias apenas se han dadocuenta del enorme efecto y los grandes cambios que han supuesto en su estructura familiar y en su estilo de vida.
Los niños y adolescentes recurren a la tecnología, para la mayor parte de sus juegos, lo cual reduce su creatividad y su imaginación, que son necesarios para que su cuerpo adquiera un desarrollo sensorial y motor optimo, los cuerpos sedentarios y bombardeados con estímulos sensorialescaóticos generan retrasos en el cumplimiento de las etapas del desarrollo infantil, con las consiguientes repercusiones negativas en las aptitudes esenciales para la alfabetización,
Un estudio realizado por la Kaiser Foudation (2010), mostraba:
“Que los niños en edad primaria consumen un promedio de 7.5 horas diarias de tecnologías del entretenimiento, el 75% de ellos tienen televisor en sudormitorio, y el 50% de los hogares estadounidenses tienen televisión entendida todo el día. Ya no hay conversación en torno a la cena, sustituida por la gran pantalla y la comida para llevar”.
Los jóvenes preparados desde el principio para la velocidad, llegan al colegio con problemas en su capacidad de autorregulación y de atención, dos elementos necesarios para aprender, y que al final acabanpor ser problemas importantes de control del comportamiento para los profesores en el aula.
A través de esto, la influencia causada por la tecnología y sus rápidos avances en el desarrollo del niño incluye un aumento de los trastornos físicos, fisiológicos y de conducta, que los sistemas educativos y sanitarios están apenas empezando a descubrir y, desde luego, no comprenden todavía.
Por ello laobesidad y la diabetes infantiles son ya epidemias nacionales en Canadá y Estados Unidos y sus causas están relacionadas con el uso excesivo de las mismas. Hay diagnósticos de trastornos de déficit de atención e hiperactividad, autismo, trastorno de coordinación, retrasos en el desarrollo, habla ininteligible, dificultades de aprendizaje, trastorno del procesamiento sensorial, ansiedad, depresióny trastorno del sueño asociados al uso excesivo de las tecnologías y en alarmante aumento.
Fue publicado en El Nuevo Día, Puerto Rico, GDA (2013), un artículo cual se titula “La adicción tecnológica en los niños” reportando en Inglaterra, el caso de una niña de 4 años con una dicción a una tableta electrónica. Desde los 3 años había estado usando la tableta y podía estar más de cuatro horas...