Como Afecta Los Videos Juegos El Rendimiento Escolar

Republica bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
Valencia estado Carabobo

Influencia de los videojuegos en el rendimiento escolar de los alumnos de primaria de la U. E” Juan Antonio Michelena”

VII SEMESTRE DE EDUCACION





RESUMEN:
Con el tema de los videojuegos, existe una gran preocupación entre los educadores, investigadores,psicólogos, sociólogos, padres y otros profesionales respecto de una posible influencia nociva en el desarrollo de los niños y adolescentes.
Tras analizar más de 260 trabajos relacionados con el tema se llega a la conclusión de que los videojuegos tienen algunos efectos negativos, como el desarrollo de comportamientos violentos, agresivos y sexistas, así como el aumento de la ansiedad y el estrés enlos jugadores. Por el contrario, los videojuegos están relacionados con una buena sociabilidad, y ciertos aspectos cognitivos reciben una influencia positiva, además de ser de evidente utilidad en el tratamiento de diversos problemas de tipo terapéutico, en el entrenamiento y aprendizaje de diversas habilidades en casi todas las facetas de la vida humana, así como en la simulación y posteriorresolución de problemas.
En resumen, la situación actual del mercado del videojuego plantea problemas serios en el terreno educativo, pero las posibilidades educativas y reeducadoras de los videojuegos son así mismo dignas de tener en cuenta.
Introducción
Los primeros videojuegos fueron introducidos en los años 70 y hacia el final de esa década se convirtieron ya en uno de los juegos preferidos porlos niños. La respuesta mayoritaria de los padres fue de preocupación ante los posibles efectos perniciosos de los videojuegos sobre los niños. Pero las primeras investigaciones sobre el tema no fueron concluyentes.
Sin embargo, con el resurgimiento de los videojuegos en los años 80, a raíz de la introducción del sistema Nintendo, el interés por los efectos de los videojuegos se ha vistoreforzado y con él la necesidad de realizar nuevas investigaciones. Algunas de estas investigaciones sugieren que el jugar con los videojuegos puede afectar físicamente a los niños: provocar epilepsia, cambios de la presión sanguínea, del ritmo cardíaco, etc. Sin embargo, los trastornos serios de tipo fisiológico se limitan a un número reducido de jugadores.
Otras investigaciones han encontrado efectosbeneficiosos de los videojuegos, desde el desarrollo de la creatividad y actitudes prosociales hasta la rehabilitación física y oncológica (Funk, 1993).
Hay autores como Provenzo (1991) que defienden la tesis de que la investigación realizada sobre los videojuegos hasta la fecha es deficiente y que ponen en duda los supuestos efectos, generalmente negativos, de la práctica de dichos juegos.Afirman que muchas investigaciones están inconclusas o diseñadas inadecuadamente a largo término. Proponen un análisis más serio del problema y sobre todo el estudio de las posibilidades de la utilización de los videojuegos en la enseñanza.
Estallo (1995), después de realizar una valoración de las afirmaciones más o menos gratuitas y las investigaciones más rigurosas, llega a la conclusión de que lamayoría de las sentencias reflejadas en periódicos y revistas no tienen ningún fundamento científico. Considera que las investigaciones no avalan ninguno de estos males catastróficos que los críticos aficionados denuncian. Así pues, según este psicólogo, no hay evidencia de problemas intelectuales, violencia, sexismo, etc. que pueda ser justificada desde el punto de vista científico.
Llegados aeste punto, ante la falta de acuerdo sobre los efectos nocivos o beneficiosos de la práctica de los videojuegos, hemos creído conveniente plantearnos el realizar una revisión de las investigaciones existentes sobre el tema, con el fin de ver si es que hay evidencias en uno u otro sentido. En nuestra opinión, si bien es cierto que se ha exagerado, al afirmar de manera *intuitiva+ los males de la...