Como afectan las redes sociales












ÍNDICE
1. Introducción…………………………………………………………………

























Pregunta de investigación
¿El uso de las redes sociales es la causa del bajo rendimiento escolar en niños del 5º grado de la primaria “Instituto María Teresa situada en Ecatepec de Morelos?
Objetivo General
Ayudar al niño a usar las redes sociales adecuadamente sin queafecte su rendimiento escolar con la impartición de talleres.
Justificación
Nos encontramos transitando un tiempo nuevo en que los parámetros conocidos hasta ahora ya no funcionan, ahora estamos un tiempo donde el mundo de la tecnología es maravilloso.
Una realidad incuestionable se nos impone con respecto a los niños de la era de la tecnología. Y se dice “incuestionable”, puesto que lo másprobable es que a estas alturas la mayoría de los seres humanos hemos tenido contacto con la tecnología. Esto hace referencia a todos los niños del 5º grado de primaria de la escuela María Teresa sufren de un bajo rendimiento escolar a causa de un uso inadecuado de las redes sociales.
Es por este motivo que esta investigación se plasma la idea de cómo ayudar a estos niños de la era de latecnología a reducir el bajo rendimiento escolar por causa de las redes sociales.
Los talleres educativos son una de las primeras alternativas de enseñanza-aprendizaje frente al método frontal y buscan traer algo de la “realidad”.
Si el taller está dirigido por un maestro se transforma en “practica especializada”.

El ambiente de aprendizaje de un taller educativo suele contar con amplios recursos yestar estructurado en forma compleja, pero flexible. Suele haber un gran volumen de herramientas y medios de información previamente probados en un centro de información. Este centro debe tener disponibles, sobretodo, el conocimiento básico en forma de manuales, diccionarios, literatura especial, banco de datos y también, acceso a Internet. El lugar de aprendizaje tiene gran importancia en lostalleres educativos, ya que en ellos se trabaja durante varios días intensamente y sin ser interrumpido. Se debe asegurar que cada participante tenga libertad para hacer contribuciones al resultado del taller. El taller educativo está organizado, generalmente, como un curso compacto desarrollado entre tres y diez días de trabajo. Puede funcionar también como una “práctica a través de un largoperíodo”, como ocurre en la mayoría de los “círculos de calidad”, que funcionan con personas que han trabajado durante un cierto tiempo en la institución.
El modelo didáctico taller educativo permite la solución de problemas y llevar a cabo tareas de aprendizaje complejas. Está dirigido a encontrar soluciones innovadoras a problemas de la práctica y la investigación. Las tareas de aprendizaje o losproblemas suelen estar acordados con los participantes, al comenzar el taller, o los participantes están informados con anticipación por los organizadores. Durante el taller se especifican las tareas de los participantes y se decide si deben trabajar en pequeños grupo.
Debido a los beneficios que se han obtenido con los talleres educativos en los niños de primaria en cuanto su mejora de aprendizaje enel área educativa. Es por esto que este trabajo se propone dicho taller que sea utilizado con los niños de 5º grado de primaria para mejora de su rendimiento escolar.

Introducción
Los niños de hoy están inmersos en una sociedad tecnológica: desde video juegos hasta dispositivos electrónicos. Hoy por hoy, nuestros niños están más inmersos en el mundo de las redes sociales, las cuales hancausado que nuestros niños las adquieran como una prioridad importante de su vida cotidiana. Dejando a un lado la importancia de su educación continua y de obtener un aprendizaje significativo para la aplicación de su presente. En base a mi experiencia, creo que es importante sembrar conciencia del uso adecuado de las redes sociales en los niños.
Marco Teórico
De acuerdo con Boyd y Ellison...