como afectan los videojuegos en el aprendizaje


República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Zona Educativa del Edo. Carabobo
División de Entes Públicos y Privados
del Sector Cultura
Municipio Escolar 14.1
PARROQUIA San José
UNIDAD EDUCATIVA JUAN JACOBO ROUSSEAU
CENTRO DE CIENCIAS JOSE MARIA VARGAS
PROYECTO CIENTÍFICO







CÓMO AFECTAN LOS VIDEOJUEGOS
EN EL APRENDIZAJE MATEMÁTICO.AUTORES:
RODRÍGUEZ GUILLERMO

1er año “A”




INDICE:




CAPÍTULO I

Planteamiento del Problema 3,4
Formulación del Problema 5
Objetivos de la Investigación 5Justificación e Importancia 5-6































CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El término ‘videojuegos’ no es una construcción sencilla, y por lo tanto difícil de estudiar científicamente. Hay millones de juegos individuales, cientos de distintos géneros y subgéneros, y pueden ser reproducidos en ordenadores,consolas, dispositivos portátiles y teléfonos celulares.
Lo que percibimos a través de los sentidos (olfato, vista, tacto, gusto y oído) afecta a nuestro cerebro y a nuestra forma de entender el mundo, a nuestras emociones, a nuestro comportamiento y a las relaciones con los demás. "El cerebro va madurando a través de los años y su proceso de maduración empieza a terminar entre los 18 y 20 años,algunos dicen que hasta los 25 o 30 inclusive". Un videojuego puede ser negativo o positivo, dependiendo de su contenido, del tiempo de exposición y del tipo de persona que lo acciona.
Dafne Bavelier, especialista en neurociencia cognitiva de la Universidad de Ginebra, afirmaba en una conferencia durante el Congreso de Neurociencia FENS de Barcelona al que acudieron 7000 neurocientíficos de todoel mundo: “Poca gente piensa que los juegos de acción, cuyo objetivo principal es eliminar a los enemigos antes de que ellos te aniquilen, pueden estar actuando como potenciadores del cerebro”. Será así, pero ¿y los efectos colaterales psicológicamente hablando que se derivan de ese “eliminar a los enemigos antes de que te aniquilen”? ¿Qué valores estamos introduciendo en la mente? ¿Qué pautas decomportamiento? ¿Podemos estar educando en la violencia? Son preguntas que puede responder el sentido común.
Según Bavelier, el objetivo es comprender cómo los videojuegos de acción aumentan la plasticidad del cerebro, es decir, la capacidad de adaptarse con rapidez a los desafíos del entorno.

Los estudios que han examinado la percepción y la cognición espacial se han centrado en un géneroespecífico de los juegos, los llamados de acción. Se pueden producir efectos sobre el cerebro y desórdenes de conducta. Hay una relación entre jugar videojuegos violentos y un aumento de los pensamientos agresivos. Pero los matices sobre la dimensión de estos efectos brillan por su ausencia en los estudios publicados.

“Los videojuegos cambian el cerebro”, afirma C. Shawn Green, psicólogo de laUniversidad de Wisconsin que estudia cómo los juegos electrónicos afectan las habilidades. Sucede lo mismo cuando uno aprende a leer, a tocar el piano o a recorrer las calles de Londres, todas actividades que han demostrado cambiar la estructura física del cerebro. La poderosa combinación de la concentración y los gratificantes aumentos de neurotransmisores como la dopamina fortalecen los circuitosneuronales de manera muy similar a cuando el ejercicio forma músculos. No obstante, “los juegos definitivamente tocan el sistema de recompensa de una forma en que no todas las actividades lo hacen”, explica Green.


Para los científicos, el sector inició de forma inadvertida un masivo experimento en neurobiología del aprendizaje. Millones de personas se han inmerso voluntariamente en el...