Como_analizar_un_texto

Desarrollo de Competencias Cmo analizar un texto y tomar posesin de lo que lees Sugerencias para trabajar lecturas del curso Leer y estudiar los textos analizarlos y reflexionar para reconocer y distinguir las posturas tericas y las concepciones epistemolgicas, metodolgicas, pedaggicas y didcticas. Socializar las dudas y conocimientos para encontrar por va del debate propuestas construidascolectivamente. Exponer y debatir los puntos de vista producto del trabajo individual y por equipo. Promover el intercambio de conocimientos mediante la discusin de los problemas que plantea la especializacin. Sintetizar los resultados y conclusiones por escrito. a) Preguntas generales para leer un texto. 1. Cules son los problemas fundamentales planteados por el autor 2. Cul es la cuestin central otesis que aborda o define el autor 3. Cmo fundamenta su tesis (Se trata de captar el hilo conductor de la argumentacin) 4. Qu problemas de comprensin he tenido (trminos o conceptos utilizados, argumentos esgrimidos, etc.) 5. La exposicin de la tesis me convence Dnde se halla la fuerza de su argumentacin 6. Puedo cuestionar algunas afirmaciones del texto Cules 7. Soy capaz de formular y fundamentaralguna tesis contraria a la del autor 8. El autor aporta cuestiones importantes que despus no desarrolla Cules 9. Puedo aportar algo al esclarecimiento de tales cuestiones 10. En sntesis Qu me ha descubierto este texto Qu relaciones encuentran las cuestiones aqu debatidas con mis conocimientos anteriores y con mis concepciones o expectativas b) Forma de aplicar el cuestionario anterior. 1. Secomienza reformulando el texto en forma de interrogantes. 2. Se vuelve sobre el texto as reformulado. 3. Se intenta resumir las cuestiones centrales del texto. 4. Se trata de formular en una frase la tesis central del autor. 5. Se recoge aquel tema o temas que pudiera servir para debate o para un estudio o profundizacin. c) Cuestiones para la lectura de varios textos y autores sobre un tema. 1. Culesson las tesis fundamentales o puntos clave en los que se podran resumir las posiciones de cada autor 2. En qu puntos o cuestiones se dan las principales diferencias entre los autores 3. Dnde encuentro afirmaciones o posturas coincidentes 4. Hay posturas intermedias Dnde y cmo se podra mediar entre las respectivas posiciones 5. Dnde encuentro los puntos ms fuertes y ms dbiles de cada autor d)Anlisis de algunas cuestiones especiales de un texto. 1. Cmo determinar la aportacin especfica de un autor -Cul es la tesis central del autor Cules son los conceptos centrales que utiliza -Puedo sintetizar los rasgos fundamentales de su concepcin -Qu objetivo persigue el autor Cmo lo fundamenta -Qu referencias posee el texto, a qu tradicin terica remite Polemiza o critica otras posiciones Cules y cmo-Cules son los argumentos que me parecen ms convincentes Dnde encuentro aspectos poco desarrollados 2. Para la crtica de un autor. -Cul es la tesis central del autor Cules son los argumentos aportados para su fundamentacin -Se muestra coherente el autor en su argumentacin -Qu da como presupuesto el autor Silencia el autor algunos conceptos que da como sentados Cules -Hay contradicciones entre laspremisas declaradas por el autor y las consecuencias fcticas de las mismas -Es cuestionada la postura del autor por otros En qu aspectos se centra la crtica 3. Para el anlisis lgico-lingstico de un texto. -Cmo son definidos los conceptos Recorre los conceptos centrales utilizados y la definicin que se da. -Hay consistencia a lo largo del texto Vara el contenido de representacin adscrito a alguno deellos -Hay precisin en las formulaciones Seala las palabras cuyo sentido no es claro las frases ambiguas. -Qu clase de proposiciones utiliza Predomina la descripcin, la hiptesis, la induccin o la deduccin -Los argumentos son lgicamente consistentes Hay saltos en la reflexin Donde se advierten pasos no justificados Una lectura minuciosa requiere a) que interactuemos con el texto b) que...