Como Aprende Un Niño Autista

COMO APRENDE UN NIÑO AUTISTA
BACHILLER:
LIONELIS
CALDERA

TERAPIA DEL LENGUAJE
Como se ha discutido, uno de los grandes problemas del autista son sus problemas con el lenguaje. Para la terapia del lenguaje debe intervenir un patólogo del lenguaje
(especialista en el diagnóstico y tratamiento de los problemas del lenguaje). El patólogo ayudará al niño autista a establecer un medio decomunicación alterno, de acuerdo a las necesidades del autista, que pudieran incluir uso de señales o escribir a máquina.

TERAPIA OCUPACIONAL
La Terapia Ocupacional generalmente va dirigida a mejorar el desarrollo motor, tales como, escribir, alimentarse o cepillarse los dientes. La terapia puede incluir: masajes, mecerse, botar o tocar a la persona. El propósito de la misma es ayudar al niño aadaptarse al ambiente (físico y social) y a dirigirlos a funcionar de forma efectiva.

LA DIETA, UNO DE LOS COMPONENTES EN EL TRATAMIENTO
Algunos niños con autismo parecen responder a una dieta libre de gluten o caseína. El gluten se encuentra en alimentos que contienen trigo, centeno y cebada; mientras que la caseína se encuentra en la leche, el queso y otros productos lácteos.

¿Por qué larelación gluten-caseína y autismo?

"parte de la hipótesis de que las alteraciones endorfinas son la causa del autismo. Igualmente, se sabe que dos productos intermedios de la degradación enzimática del gluten y la caseína son opiáceos: el gluten morfina y la beta - caso morfina. se parte de que por problemas de permeabilidad en la pared intestinal estas sustancias podrían llegar al cerebro einducir conductualmente lo que entendemos por autismo".


En resumen: "hay determinados casos de autismo, no en todos, en donde se manifiesta una alteración de los opiáceos endógenos, tanto aumento como disminución. Existen determinados alimentos que presentan como productos intermedios opiáceos que pueden llegar al cerebro y ser activos si hay alteración de la permeabilidad intestinal. Existeevidencia de que hay casos en donde la administración de fármacos que bloquean la acción opioide puede mejorar, o no, algunas conductas del espectro autista. Existen autores que defiende regular la acción hiperendorfínica a través del control dietético".

MUSICOTERAPIA Y AUTISMO
La terapia con música (musicoterapia), está dando resultados positivos en el tratamiento del autismo. Esta técnicapueda ayudar a que personas con autismo sean más espontaneas en la comunicación, cambien su patrón de aislamiento, socialicen y mejoren su comprensión del lenguaje. Esta terapia puede ser un buen complemento de los diversos tratamientos, pero debe ser aplicada por personas con basto conocimiento en la misma, ya que cada individuo con autismo puede reaccionar diferente y no necesariamente resultarpositivo para todos.

TERAPIA CONDUCTUAL
Una de las alternativas que más se emplean para el tratamiento del autismo es la Terapia Conductual. Ha demostrado ser efectiva, ya que es objetiva, o sea, confiable, observable y medible. La misma busca modificar la conducta del niño, suprimir las manifestaciones no deseables y desarrollar las que son aceptables. Para lograrlo se utiliza el refuerzo. Sesugiere que se le dé más énfasis al refuerzo positivo cuando el niño logra una conducta deseada.
ALTERNATIVAS EFICACES EN LA EDUCACIÓN DEL AUTISTA

Muchas veces se habla mucho de las dificultades y problemas que poseen las personas con autismo. Pero, cabe señalar, que como toda persona éstos tienen la capacidad de aprender. Algo bien eficaz es utilizar los talentos que estos niños posean ysacarles provecho. Muchos autistas son buenos en dibujo, pintura y en computadora.

ALTERNATIVAS ÚTILES EN LA ENSEÑANZA DEL AUTISTA
En el momento de ofrecer al niño actividades para el aprendizaje, una de las recomendaciones es utilizar medios visuales. Recuerden, que uno de los grandes problemas de estos niños es con el lenguaje, así que; las fotos, láminas, tarjetas de exposición rápida, entre...