Como Aprendemos Segun La Neurociencia

Cómo aprender, comprobado



En este ensayo hablaré sobre cómo es que los seres humanos aprendemos según estudios de algunos científicos como Hebb, Bliss, Lomo, Ramón y Cajal, Hansen, Monk, entre otros. Comentaré algunos de los experimentos realizados por ellos y cómo actualmente podemos decir que el aprendizaje se desarrolla de la manera que conocemos (según la neurociencia). El objetivo deeste ensayo es conocer acerca del aprendizaje y cambiar algunas ideas erróneas que se tienen acerca de este.
El ensayo esta respaldado por información del capítulo IV del libro “Una teoría neurocientífica del aprendizaje en ciencias” titulado “El aprendizaje desde la neurociencia, una síntesis”.
La mayoría de personas estamos equivocados acerca de cómo se aprende, pensamos que repetir algomuchas veces en un lapso corto de tiempo nos hará aprender, pero el aprendizaje se desarrolla de la siguiente manera: sabemos que la neurona es la unidad básica del sistema nervioso, y éstas se “comunican” mediante la sinapsis. Todas las neuronas están compuestas del núcleo, el axón (que es como la “colita”) y las dendritas (que son como “ramitas” que salen después del núcleo), sabiendo esto puedoexplicar que la sinapsis se da así: el axón de una neurona le transmite información a las dendritas de otra neurona por medio de neurotransmisores, en este proceso no hay contacto físico directo entre las neuronas. De esta manera la información pasa de una neurona a otra y gracias a esto podemos aprender. El primero que describió de esta manera la red neuronal fue Ramón y Cajal.
El aprendizaje seda también gracias a la LTP (Potenciación de Larga Duración), esto es como aumentar la forma en que se da la sinapsis entre las neuronas, entonces entre más hagamos que nuestras neuronas se pasen información más rápido, nuestro aprendizaje se podrá dar. Varios experimentos han comprobado que la memoria de larga duración esta en el hipocampo. Bliss y Lomo dijeron que un estímulo fuerte a los axonesdel hipocampo hacía más eficientes las sinapsis. Si repetimos este estímulo muchas veces en poco tiempo la potenciación de las neuronas va a durar más tiempo que si lo repetimos fuerte una sola vez. Entonces si la sinapsis es la que nos hace aprender, y esta se puede reforzar repitiendo un estímulo muchas veces, se puede concluir que se aprende al estimular más nuestras neuronas, es decir,repetirnos muchas veces una cosa pero comprendiéndola, no solo por memorizarla.
En las sinapsis del hipocampo se libera un aminoácido llamado glutamato, y en las sinapsis donde se da la LTP hay proteínas llamadas receptores NMDA y receptores no-NMDA, ambas interaccionan con el glutamato y al interactuar se permite la entrada de iones positivos. Las neuronas son eléctricamente negativas. Entonces entrelas sinapsis de las neuronas ocurren procesos químicos que hacen que pueda haber esa conexión.
La LTP hace que las sinapsis se refuercen, crea nuevas sinapsis o hace que sean más complejas. Entonces como lo mencioné antes, tenemos que “activar” la LTP para que las conexiones entre nuestras neuronas se hagan mas fuertes y así poder memorizar y aprender cosas.
También debemos saber que los jóvenespodemos aprender más fácil que los adultos, esto debido a que tenemos más receptores de tipo NR2 que los adultos, lo que facilita la LTP y por lo tanto se facilita el aprendizaje.
Todos sabemos que el aprendizaje esta relacionado con la memoria, ya que la memoria es la capacidad de almacenar conocimiento. Existen tres tipos diferentes de memoria: memoria declarativa, procedimental y emocional.La memoria declarativa es cuando se tiene la capacidad de explicar algo que hemos aprendido, en este tipo de memoria están involucrados el hipocampo y otras áreas cercanas del cerebro. La memoria procedimental es cuando se puede clasificar algo que se ha aprendido, también se relaciona con las habilidades motoras. En este tipo de memoria se involucran los ganglios basales y el cerebelo. Por...