Como aprendemos

Nivelación pedagógica para secundaria
¿Cómo aprendemos? ¿Qué es el conocimiento?
Aplicación de las Teorías del aprendizaje en la Escuela Secundaria.

Angélica Denisse Guzmán Estrada





¿Cómo aprendemos?
Todos aprendemos desde que nacemos, sino es que antes, hay aprendizajes que son mecánicos o una necesidad humana de sobrevivencia, como cuando estamos pequeños y aprendemos a comer delseno materno, así poco a poco todos los mecanismos automáticos van desarrollando ciertos conocimientos que nuestro cuerpo adquiere mecánicamente por una necesidad humana, pero no solo queda ahí el aprender, porque no siempre será así, también por una necesidad de sobresalir o estar a un nivel de la sociedad se nos dice que tenemos que tener conocimientos cognitivos o académicos, pero eso no estodo hay aprendizajes que adquirimos con forme vamos creciendo como son acciones y sentimientos que nos dan una perspectiva del mundo.
Se define al aprendizaje como el mecanismo que logra cambiar lo que las personas piensan, sienten y hacen (Buin, 2004).
Tomando en cuenta las siguientes bases
El científico Kozáni (2003) define el aprendizaje como “el proceso por el cual el cerebro reacciona antelos estímulos y establece conexiones neuronales que actúan como un circuito procesador de información, proporcionado almacenamiento de la información”.
Confíele (2005), propone que se refiere a “Cambios significativos en la capacidad, comprensión, actitudes o valores por parte de los individuos, grupos organizaciones o de la sociedad”.
El aprender implica un proceso que inicia en el cerebro dondeel aprendizaje está situado en las neuronas, y cada que nosotros aprendemos, aunque no lo podamos percibir hay estímulos y la información se procesa, almacena en el cerebro. Entonces dejamos de aprender hasta que nuestro cerebro deje de funcionar, porque si en el cerebro se almacena todo, al haber una estimulación y establecer conexiones neuronales por mirar, escuchar, hablar, etc..., solo hastaque dejemos de vivir esto terminara, pero también como vamos creciendo nuestro cerebro está teniendo un desgaste, este desgaste también es afectado por la salud que tengamos. Así que el aprendizaje no será el mismo en la infancia, en la adolescencia, adultez y vejes, en cada una de estas etapas nuestro cerebro se encuentra de diferente forma y eso será un factor para que el aprendizaje cambie.Siempre estaremos aprendiendo
Pero ¿Cómo sabemos que alguien aprendió?: cuando es capaz de ver la realidad de otra manera, cuando comprende cosas que antes no comprendía, se fija en aspectos que antes pasaba por alto, profundiza en las razones, causas y explicaciones de los fenómenos y los sucesos; cuando puede aplicar a una situación similar a lo aprendido y sobre todo que cuando hace suyo elconocimiento. Tal como lo expresó el poeta español Antonio Machado “Nuestras horas son minutos cuando esperamos saber y siglos cuando sabemos lo que se puede aprender” 1.
Es aprendiza no solo abarca esta situación, sino como nos dice Chofer también son los cambios que hay por parte de los individuos a otro nivel que se da por las experiencias, imitación, etc…, hay ciertos componentes como losaspectos cognitivos, los factores afectivos, las diferencias individuales, los del desarrollo y sociales, donde ninguno está por encima del otro, los cuatro tienen influencia en un aprendizaje final. (Col y Solé - 2001)
Cuando un individuo aplica el conocimiento adquirido para un crecimiento individual de cualquier tipo está en el punto más alto del aprendizaje ya que logro adquirir y aplicar. A estose le llama Meta cognición, que es la Capacidad del individuo para trascender y re-aplicar su propio conocimiento. (Sergio Barrón), Es la conciencia y gestión de los procesos mentales cuando solucionamos nuestros problemas (Edgar Alarcón).
Cuando logramos aprender adquirimos un conocimiento, al conocimiento lo describimos como la información que un sujeto posee acerca de un objeto.
¿Qué es el...