como aprenden las personas
Páginas: 6 (1272 palabras)
Publicado: 19 de junio de 2013
¿Cómo aprenden las personas?
2. ¿Qué es aprender?
Según Coffield (2005), aprender se relaciona con “cambios significativos en la capacidad, comprensión, actitudes o valores por parte de individuos, grupos, organizaciones o de la sociedad” El sentido de aprender radica en capacitar al individuo en encontrar soluciones a situaciones que obstaculizan su desarrollo cotidiano dentro del entorno enque se encuentra inmerso, esto a partir de la adquisición de datos hasta la forma más compleja de recopilar y organizar la información.
3. El cerebro órgano encargado de aprender
El cerebro humano es un órgano biológico y social, encargado de todas las funciones y procesos que tienen que ver con el pensamiento, la acción , la intuición, la imaginación, la lúdica, la escritura, la emoción, laconciencia y otra infinidad de procesos cuya plasticidad cerebral le permitirá al cerebro ser un sistema creativo y renovador, encargado de elaborar y reelaborar cosas nuevas a partir de las experiencias que tienen los sujetos con su entorno-físico-social-cultural. Tomado de “http://www.mitecnologico.com/Main/ComoAprendeElCerebro”
4. ¿Cómo aprende el cerebro?
Desde el punto de vista biológico,en el cerebro humano existen más de cien mil millones de neuronas (10 a 15 mil millones en la corteza cerebral), las cuales a través de las conexiones existentes entre las dendritas tienen la capacidad de tocar a 10.000 neuronas y a su vez ser tocadas por otras 10.000.
5. ¿Cómo aprende el cerebro? Dentritas o Axones, se utilizan para crear las conexiones El aprendizaje comienza a nivel celular: LANEURONA. La neurona, dispara, integra y genera información a través de la SINAPSIS La SINAPSIS conecta a la neurona con otras Creadas las conexiones , estas permiten la transmisión de señales eléctricas que producen cambios físicos en el cerebro, produciendo de esta forma conocimiento.
6. ¿Qué motiva el aprendizaje? Con el fin de que el individuo se adapte a las demandas de su entorno, elcerebro debe automodificarse; a esta flexibilidad de estructuración de mapas mentales, se le conoce como PLASTICIDAD. El cerebro se modifica físicamente a través del reforzamiento, el debilitamiento y la eliminación de conexiones existentes y el crecimiento de nuevas. El grado de modificación depende del tipo de aprendizaje que tiene lugar; el aprendizaje a largo plazo conduce a modificaciones másprofundas.
7. ¿Qué motiva el aprendizaje? Según recientes estudios, el cerebro retiene su plasticidad a lo largo de toda la vida. Y, debido a que la plasticidad sustenta el aprendizaje, podemos aprender en cualquier etapa de la vida, aunque de formas un tanto diferentes en las distintas etapas (Koizumi, 2003; OECD, 2002).
8. Neurociencia cognitiva
La Neurociencia se refiere al estudio científico delos mecanismos neuronales subyacentes a la cognición. Estudia más ampliamente el funcionamiento del cerebro y la psicología cognitiva, que se enfoca sobre los sustratos neuronales de los procesos mentales y de sus manifestaciones en el comportamiento.
9. Neurociencia cognitiva
Es el conjunto de ciencias cuyo sujeto de investigación es el sistema nervioso con particular interés en cómo laactividad del cerebro se relaciona con la conducta y el aprendizaje. Tomado de http://www.scielo.cl/scielo.php
10. Neurociencia y aprendizaje
La neurociencia establece que el ser humano instaura básicamente dos procesos para adquirir conocimiento, uno de largo plazo, en el cual, la creación de enlaces entre las neuronas se hace fuerte, y por tanto, perdurable, es decir, se refiere a información conalto grado de significado para el individuo; y un proceso de corto plazo, en el cual las relaciones entre neuronas son débiles, y corresponde a información que el individuo requiere para tomar decisiones de manera inmediata y que después no tiene mayor relevancia, por lo tanto, el conocimiento se va desvaneciendo, ya que las neuronas se van desconectando poco a poco.
11. Aprendizaje de Corto...
2. ¿Qué es aprender?
Según Coffield (2005), aprender se relaciona con “cambios significativos en la capacidad, comprensión, actitudes o valores por parte de individuos, grupos, organizaciones o de la sociedad” El sentido de aprender radica en capacitar al individuo en encontrar soluciones a situaciones que obstaculizan su desarrollo cotidiano dentro del entorno enque se encuentra inmerso, esto a partir de la adquisición de datos hasta la forma más compleja de recopilar y organizar la información.
3. El cerebro órgano encargado de aprender
El cerebro humano es un órgano biológico y social, encargado de todas las funciones y procesos que tienen que ver con el pensamiento, la acción , la intuición, la imaginación, la lúdica, la escritura, la emoción, laconciencia y otra infinidad de procesos cuya plasticidad cerebral le permitirá al cerebro ser un sistema creativo y renovador, encargado de elaborar y reelaborar cosas nuevas a partir de las experiencias que tienen los sujetos con su entorno-físico-social-cultural. Tomado de “http://www.mitecnologico.com/Main/ComoAprendeElCerebro”
4. ¿Cómo aprende el cerebro?
Desde el punto de vista biológico,en el cerebro humano existen más de cien mil millones de neuronas (10 a 15 mil millones en la corteza cerebral), las cuales a través de las conexiones existentes entre las dendritas tienen la capacidad de tocar a 10.000 neuronas y a su vez ser tocadas por otras 10.000.
5. ¿Cómo aprende el cerebro? Dentritas o Axones, se utilizan para crear las conexiones El aprendizaje comienza a nivel celular: LANEURONA. La neurona, dispara, integra y genera información a través de la SINAPSIS La SINAPSIS conecta a la neurona con otras Creadas las conexiones , estas permiten la transmisión de señales eléctricas que producen cambios físicos en el cerebro, produciendo de esta forma conocimiento.
6. ¿Qué motiva el aprendizaje? Con el fin de que el individuo se adapte a las demandas de su entorno, elcerebro debe automodificarse; a esta flexibilidad de estructuración de mapas mentales, se le conoce como PLASTICIDAD. El cerebro se modifica físicamente a través del reforzamiento, el debilitamiento y la eliminación de conexiones existentes y el crecimiento de nuevas. El grado de modificación depende del tipo de aprendizaje que tiene lugar; el aprendizaje a largo plazo conduce a modificaciones másprofundas.
7. ¿Qué motiva el aprendizaje? Según recientes estudios, el cerebro retiene su plasticidad a lo largo de toda la vida. Y, debido a que la plasticidad sustenta el aprendizaje, podemos aprender en cualquier etapa de la vida, aunque de formas un tanto diferentes en las distintas etapas (Koizumi, 2003; OECD, 2002).
8. Neurociencia cognitiva
La Neurociencia se refiere al estudio científico delos mecanismos neuronales subyacentes a la cognición. Estudia más ampliamente el funcionamiento del cerebro y la psicología cognitiva, que se enfoca sobre los sustratos neuronales de los procesos mentales y de sus manifestaciones en el comportamiento.
9. Neurociencia cognitiva
Es el conjunto de ciencias cuyo sujeto de investigación es el sistema nervioso con particular interés en cómo laactividad del cerebro se relaciona con la conducta y el aprendizaje. Tomado de http://www.scielo.cl/scielo.php
10. Neurociencia y aprendizaje
La neurociencia establece que el ser humano instaura básicamente dos procesos para adquirir conocimiento, uno de largo plazo, en el cual, la creación de enlaces entre las neuronas se hace fuerte, y por tanto, perdurable, es decir, se refiere a información conalto grado de significado para el individuo; y un proceso de corto plazo, en el cual las relaciones entre neuronas son débiles, y corresponde a información que el individuo requiere para tomar decisiones de manera inmediata y que después no tiene mayor relevancia, por lo tanto, el conocimiento se va desvaneciendo, ya que las neuronas se van desconectando poco a poco.
11. Aprendizaje de Corto...
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