Como aprender mas rapido

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tiempo para dejarme tiempo para escribir. ¡Gracias Dayna!

INTRODUCC/ON

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1. DOS CEREBROS SON MEJOR QUE UNO . 2. ¡EL CEREBRO DERECHO. CORRECTO~ ..............................

3. ELIMINAR LOS DISTRACTORES INTERNOS
TERNOS

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-l. EL MODO DE ENFRENTARSE A LOS DISTRACTORES EX-

5. LA REGULACION DE SU CONDUCTA DE APRENDIZAJE . 6.CONCENTRACION ............................................................ 7. MEMORIA .. ..........................................
ESTRATEGIAS t). EL LENGUAJE 10. LA SOLUCION 11. PENSAMIENTO
1).

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DE COMPRENSION .. DE LA COMPRENSION .. DE PROBLEMAS ........................................ VISUAL ....................................................

1.'.1
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12.APRENDIZAJE DE DEPORTES ...........................................

INTRODUCCION

Bueno, ¿qué le ha parecido hasta ahora'! (Táctica para llamar la atención N. o 1: plantear una pregunta.) Si su respuesta fue «me parece un poco breve", puede estar seguro de una cosa: ha leído y digerido correctamente las siete primeras palabras. Ahora que he atraído su atención, le diré de qué se trata estelibro: del modo en que puedo ayudarle a que deje de estudiar y empiece a aprender, así como alguna de las cosas que puede hacer para que el aprendizaje sea más sencillo y divertido. Sólo le pido una cosa (táctica de atraer la aención N. o 2: despertar la curiosidad). Le pido que acepte que las sugerencias y técnicas que le ofrezco funcionan, y que puede utilizarlas ahora para aprender mejor. Bueno,en realidad le pedí.que supusiera dos cosas; pero a cambio de haber leído hasta aquí le haréuna promesa: cuando termine de leer este libro no sólo sabrá como mejorar su aprendizaje, sino que habrá empezado a aprender mejor. Ahora bien, para conseguir que llegue a terminar el libro he de mantener su atención. Me propongo conseguirlo utilizando todo tipo de pequeños dispositivos solapados, como Nurfy Gorbish (personajes que conocerá más tarde) una serie completa de facilitadores de Fenker, cambios tipográficos, algunas espinas sobre la silla de montar, alguna trampa explosiva de cuando en cuando, escollos, trampas mortales, cortocircuitos y cosas semejantes. Ya sabe, las honestas, buenas y antiguas diversiones americanas. ¿Qué, por qué lo hago así? Para mantener su mente en estado de altavelocidad. Creo que este libro lo consigue porque en lugar de hacerle simplemente leer le mantiene en actividad. Y cuando puede man-

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COMO ESTUDIAR

1NTRODUCCION

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tener la mente en actividad se convierte en un estudiante mejor. Usted decide ahora: o Ice y se convierte en un mejor aprendiz o abandona en cualquier momento. Si elige lo último, le prevengo que llevará una vidamiserable y se verá asolado por verrugas, quistes y furúnculos, por no mencionar la visita de las langostas y fuertes dolores de pies. No permita que suceda tal cosa. Usted se preguntará ahora (hágalo sin miedo. no me importan las preguntas): ..¿Quién es este Fenker y cuáles son sus credenciales para escribir un libro sobre cl aprendizajc?», Mc alegro que haya preguntado eso: soy psicólogo y profesor.Durante los largos y tediosos años que mis amigos emplearon en leer Penthouse, en colgar monos de juguete en el cristal trasero de sus Alfa Romeo y en hacer fortuna practicando los dogmas básicos del sistema de libre empresa, yo me dedicaba a otra cosa. Estudiaba tenazmente, pasaba innumerables horas en bibliotecas, realicé programas de prueba con estudiantes que no sabían lo que les estabahaciendo y sacaba porcentajes en la parte posterior de mi pala de jardín con un trozo de carbón. Y odiaba cada uno de los minutos que estaban pasando. Cuando finalmente recibí un doctorado en filosofía y empecé mi carrera de profesor, descubrí un hecho sorprendente: ¡no era la única persona a la que no le gustaba estudiar! En realidad, no le gustaba a casi ninguno de mis estudiantes. Por otra parte, a...