Como Cuidamos Nuestro Cuerpo

Unidad Didáctica: ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo?

Duración: 15 días aprox. Desde el 21/06 al 12/07/2011 Docente: Laura A. Iglesia Sala: Rosa
Áreas: El ambiente natural y social.
Propósitos: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.CONTENIDOS | SITUACIONES DE ENSEÑANZAS | EVALUACION |
Reconocimiento de las partes externas del cuerpo.Comparación de las mismas partes del cuerpo en diferentes personas. Aproximación al reconocimiento de la existencia de las partes internas perceptibles del cuerpo y su función. Reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud. Valoración del cuidado de la salud. | ¿Cómo cuidamos nuestrocuerpo?, Armado de una cartelera para el cuidado de la salud. Si nos pasa algo, ¿donde podemos ir? ¿Que encontramos en ese lugar? Armado de un botiquín. ¿Cuáles son las partes del cuerpo? Juego de la higiene. Dibujamos una silueta en el pizarrón y colocamos las partes externas, conversamos sobre las funciones de los sentidos. Juegos de los sentidos (La caja de los tesoros, experimentación visual,sentido del tacto, del olfato, del oído y del tacto). Diferenciamos distintos tamaños y formas de pies y manos, distintos colores de cabello, de ojos, de piel, distintas bocas, nos medimos con el medichicos. ¿Todos somos iguales? ¿Que tenemos de diferente? ¿Cómo podemos saber quien es el más alto? ¿Y el más bajo? El cuerpo de… es mas grande o mas pequeño ¿Cómo podemos compararlo? Si nos dibujamos enel patio, ¿que utilizamos? ¿Como nos dibujamos? Se dibujan con tizas en el patio, dibujamos a un compañero. ¿Cómo es el esqueleto? ¿Para que sirve?, observamos imágenes traídas por la docente. Construcción de un muñeco con medias de nylon (trabajo final de la unidad), | La identificación de las partes visibles de su cuerpo y los avances en la noción de la existencia de partes internas delcuerpo.El conocimiento de algunos cuidados y hábitos para promover la salud. |

Áreas: Formación Personal y Social.
Propósitos: Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones
CONTENIDOS | SITUACIONES DEENSEÑANZAS | EVALUACION |
Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden. | Armado del panel de convivencia. ¿Que hay en el pizarrón?, ¿Por qué las caritas tienen ese gesto?, ¿Por qué será? Observamos imágenes sobre normas de convivencias, ordenamos en correcta e incorrecta.Hábitos de rutina e higiene. Vemos la película “Dr. Muelitas” de Colgate. ¿Cómo nos lavamos los dientes?¿Para qué nos lavamos los dientes?. Coloreamos al Dr. Muelitas. | La participación e integración al grupo.La forma en la que se resuelven los conflictos. |

Área: Juego
Propósitos: Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a losniños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.
CONTENIDOS | SITUACIONES DE ENSEÑANZAS | EVALUACION |
Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites. Búsqueda de diferentes soluciones para resolver un mismo problema; colaboración e interacción con los pares; intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego;desarrollo de la imaginación; expresión de necesidades, sentimientos y emociones | Juegos de los sentidos: ¿Qué hay dentro de la bolsa/caja? ¿Qué se imaginan? ¿Te atreves a poner una mano?, ¿que gusto tiene?, ¿hace ruido? ¿Se podrá comer?Juego del pato ñato, se realizara en el patio.El juego de la higiene, dígalo con mímica, según el lado de la tómbola que se elige. Juego en los sectores. |...