Como Cuidar Los Sentidos

Actividad 109: El cuerpo humano (estructura y órganos de los sentidos) Audiencia: Niños de Primero y Segundo grado Duración: 40-45 min. Ámbito: Comunidad/multigrado Método de exposición: presencial Habilidades y conocimientos: Reconocer los elementos que dan estructura al cuerpo, relacionar los sentidos con los órganos correspondientes. Esquema:
Cuerpo humano

Estructura

Órganos de lossentidos

Huesos

Piel

Músculos

Prerrequisitos: conocimientos sobre los sentidos y las partes del cuerpo. Objetivo: -Que el alumno refuerce sus conocimientos acerca de los órganos de los sentidos. - Que el alumno reconozca la importancia de cuidar los órganos de los sentidos. - Que el alumno obtenga conocimientos acerca de la piel, músculos y huesos. Recursos de apoyo: a) Hojas anexa deejercicios. b) Lotería del tema (anexo 1). c) Dulces o recompensas para el buen trabajo y premio de lotería. INSTRUCCIONES: Prueba de Diagnóstico (tiempo máximo 5 minutos) El profesor hace las siguientes preguntas para diagnosticar el conocimiento del alumno sobre el tema. 1.- ¿Cuáles son los sentidos? ¿Cuáles son los órganos de los sentidos? 2. -¿Para qué sirven los sentidos? 3.- ¿Cómo está formadodel cuerpo humano? Si el profesor percibe que el alumno no tiene los conocimientos, deberá ir reforzando a medida que se van haciendo los ejercicios dentro de ésta actividad. Actividad 1 (plenaria) 10 minutos

El profesor explica a manera de diálogo. (La siguiente es una guía de cómo el profesor pudiera conducir dicho diálogo). a) Hoy vamos a hablar acerca de nuestro cuerpo. ¿Creen que esimportante cuidar nuestro cuerpo? ¿Por qué? El profesor espera las respuestas y los felicita por sus aportaciones. b) Con nuestro cuerpo conocemos el mundo que nos rodea, ¿Cómo lo conocemos, que partes de nuestro cuerpo nos ayudan a ello? Efectivamente, los ojos nos ayudan a conocerlo, ¿Pero solo los ojos?, ¿Cómo sabes que algo huele bien o mal? ¿Cómo sabes que algo es bueno para comer o no? ¿Cómo sabesque alguien te está hablando si está a tus espaldas? ¿Cómo sabes que algo está suave o rasposo? c) Es a través de los sentidos que CONOCEMOS Y APRENDEMOS, si no pudiéramos ver, usaríamos otro sentido para hacerlo (el tacto), ¿Han visto como leen con las manos las personas ciegas? d) ¿Quién puede mencionar los sentidos con lo que conocemos y aprendemos? Muy bien! El profesor escribe los cincosentidos en el pizarrón. e) Los sentidos pueden perderse si los órganos de los sentidos se dañan. ¿Quién se ha quemado la lengua con algo muy caliente alguna vez?, ¿Qué pasa después, les sabe rica la comida o no tiene sabor? Los órganos de los sentidos son: El profesor escribe los nombre de los órganos de los sentidos en el pizarrón junto a los sentidos y pasa a un niño a que los una con una línea :1)nariz- olfato, 2) lengua o boca – gusto, 3) ojos vista, 4) oído-oír, 5) mano o piel – tacto. Ver y mirar son sinónimos, y observar es ver con más detenimiento, la observación nos proporciona mayor información del mundo que nos rodea. Es necesario cuidar los órganos de los sentidos para que funcionen bien. Ojos.- no picarse los ojos, no tallarlos con la manos sucias, dormir mínimo 9 horas, no vertelevisión por muchas horas o muy tarde por la noche. Ir con el Oculista para que revise si necesita lentes o no. Oídos.- no introducir objetos en ellos, limpiar muy bien la oreja solo por fuera, no limpiar con cotonetes (la cerilla sale por sí sola). Lengua.- no comer alimentos muy calientes, picantes o condimentados, lavar la lengua tres veces al día (al igual que los dientes).

Nariz.-mantener limpia la nariz de mucosidad, evitar oler sustancias fuertes y penetrantes por mucho tiempo. Piel.- mantener limpia la piel mediante el baño diario, para evitar infecciones. f) Nuestro cuerpo tiene una estructura que le permite tener soporte y forma. Tenemos músculos, huesos y piel. Imaginen nuestro cuerpo si no tuviéramos huesos, ¿Cómo seríamos? Por ello se dice que nos dan estructura. La...