Como debe ser un maestro actual

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
EXTENSIÓN MAZATLÁN
EDUCACIÓN PRIMARIA




EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE
ENSAYO
¿CÓMO DEBE SER EL MAESTRO ACTUAL?

Mazatlán, Sin. 6 de noviembre de 2012.

Introducción
Con el presente trabajo, se pretende indagar y encontrar cuáles son las cualidades, características, actitudes, aptitudes y/ofunciones que deben de cumplir los maestros en nuestra actualidad. La problemática se presenta, cuando los alumnos que estamos en formación nos preguntamos: ¿Cómo es que debemos actuar ante nuestros alumnos? , ¿Cómo debemos enseñar? , ¿Que es lo que tenemos que hacer para ser unos buenos profesores? , ¿Qué es lo que debemos hacer en el aula? Todo esto surge porque no hay quién te enseñe o te digaque debes seguir un modelo para ser profesor, cual es el rol que debemos tomar.
Para esto, resulta necesario tener que abordar un exhaustivo análisis retomando las exigencias y características que el maestro tradicional tenía y rescatar las que aún pueden ayudarnos y claro, obtener otras nuevas que vayan surgiendo debido a las nuevas modalidades de trabajo escolar.
Actualmente, se vive unaetapa de cambio en relación con el rol del docente debido a múltiples causas, una de las más importantes, es el impacto de los cambios tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, los cuales han ampliado el concepto de educación. Nos preocupamos por tener que formar a personas que estén preparadas para las nuevas exigencias profesionales y laborales que impulsa la sociedad.
En líneasgenerales, el cambio social demanda que las personas se auto motiven, sean creativas y capaces de asimilar y adaptarse a los nuevos cambios y realidades, lo que conduce a reformular la forma en que se concibe el papel del docente, así como en el modo en el que cambian sus distintas tareas y funciones.
¿Cómo debe ser el maestro actual?
Es necesario concebir al docente bajo otro paradigma, diferente altradicionalmente utilizado. No se trata de definir conceptualmente a través de un listado las nuevas competencias que tiene que tener el docente. Es preciso señalar, qué elementos cognitivos, actitudinales, valorativos y de destrezas favorecen a la resolución de los problemas educativos y sociales, desde todos los niveles de desempeño docente, para de esta manera, sea posible identificar y analizaraquellas capacidades requeridas con la nueva exigencia del profesorado. En mi opinión, el educador debe estar preparado para despertar el interés por aprender, cómo aprender y mantener al día esos conocimientos.
En nuestros días, la educación está basada en competencias y esto hace referencia a un “saber hacer” que lleva a un desempeño eficiente, el cual puede demostrarse mediante ejecucionesobservables. Se trata de una capacidad para resolver problemas que se aplica de manera flexible y pertinente, adaptándose al contexto y a las demandas que plantean situaciones diversas
Este nuevo enfoque pretende establecer una vinculación entre la escuela y la vida, entre lo que el alumno aprende en el aula y sus ocupaciones y actividades fuera de ella. Intenta relacionar estrechamente la teoríay la práctica en cualquier actividad que realice el alumno.
Para llevar a cabo este enfoque, se requiere que los maestros organicen el contenido que se va a aplicar en el aula con estrategias didácticas que sean atrayentes para sus alumnos como por ejemplo, exposiciones que contengan algo nuevo y no sean tradicionales, situaciones problemas, investigaciones cualitativas que lleven implícita lapráctica, a esto me refiero a que haya un contacto con la realidad, de lo que se enseña que vaya a la práctica, hacer proyectos, discusiones, debates, foros para propiciar el análisis y tratar de resolver las dudas que surjan así como también construir una opinión más amplia y más rica del tema a tratar e infinidades de cosas que podemos hacer para acaparar la atención de nuestros alumnos y dejar...