Como debe ser una plataforma

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA UTILIZAR UNA PLATAFORMA TECNOLÓGICA EDUCATIVA.
Una plataforma de enseñanza virtual es una aplicación informática a la que se accede a través de la red, que permite a los profesores elaborar materiales docentes y ponerlos a disposición de los alumnos en internet. Las plataformas virtuales representan herramientas que complementan la enseñanza presencial y, en otronivel, posibilitan la educación a distancia.
Existen diversas plataformas virtuales funcionando en el ámbito educativo, (centros escolares, centros de aprendizaje o de impartición de cursos, Administraciones Públicas, empresas para la formación de su personal, etc.). Todas incorporan herramientas similares y, con frecuencia, las diseñadas desde una plataforma pueden exportarse a otras.
Unaplataforma ideal debe permitir y proporcionar a los alumnos desde principios de curso toda la información que estos necesiten para el seguimiento del mismo. Por ejemplo, el programa, el temario, la bibliografía, el horario de tutorías, el horario de clases teóricas y prácticas, etc. Mediante enlaces, los alumnos tienen siempre a su disposición tanto los documentos como las normas que precisan.
Obvio esdecir que el sistema permite subir no sólo archivos de texto, sino también otros formatos: archivos de imagen, sonido o vídeo, ampliando así las posibilidades de la información y al hacer uso de estos elementos resulta de grato entretenimiento.
Para esta utilidad, el recurso más efectivo que proporciona la plataforma virtual es “editar una página web”.
Lo más adecuado a mi entender es que lapágina cuente con un encabezamiento de información general sobre la asignatura, donde aparezcan cuestiones como el programa, el sistema educativo a emplear o el horario de tutorías. Veámoslo en una captación de pantalla.
Una gran ventaja que ofrece el uso de plataformas es la flexibilidad de horario ya que cada estudiante elige el momento oportuno para ingresar a ella, accediendo desde cualquierlugar donde exista conexión a internet, pudiendo ser desde su propia casa, su trabajo, incluso hasta en un parque. El estudiante es el que se adapta a su ritmo de trabajo, es decir es él mismo quien decide qué y cuanto hacer, es decir, es él mismo el que marca su ritmo de trabajo.
La plataforma permite igualmente informar a los alumnos sobre la calificación obtenida en la asignatura. Además de haceruso para ello  del tablón de anuncios clásico, el alumno sabe que puede acudir también a la página web de la asignatura para conocer su nota. Y una gran ventaja es que no con facilidad se puede accesar para ver las calificaciones que no sean del propio estudiante ya que en materia de protección de datos de carácter confidencial se prohíbe publicar listados de notas en los que figuren los nombresy apellidos de los alumnos. Pues bien, la información sobre la calificación a través de la plataforma salva este problema puesto que el alumno accede únicamente a su calificación, haciendo uso de su nombre de usuario y contraseña. El enlace “calificaciones” nos muestra todas las notas obtenidas por cada alumno a lo largo del curso.
El uso de la plataforma virtual ofrece una serie de ventajas enel apoyo de la enseñanza presencial que mejoran los resultados que se pueden obtener a través de los métodos educativos tradicionales o incluso que serían difíciles, cuando no imposibles, de alcanzar mediante dichos métodos.
La relación profesor/alumno, restringida tradicionalmente al transcurso de la clase o a la eventualidad del uso de las tutorías, se amplía considerablemente con el empleo delas herramientas de la plataforma virtual. El profesor tiene la sensación de tener un canal de comunicación con el alumno permanentemente abierto. Las clases no son, por tanto, el único lugar a través del cual entrar en contacto con el alumno sino un instrumento más dentro de todo el espectro comunicativo. Desaparece, por ende, la obsesión que tan a menudo tenemos los profesores, de utilizar...