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Teoría del procesamiento de la información: Esta propone que el conocimiento humano consta de hardware y softwarementales. El hardware mental se refiere a las estructuras cognitivas,como lasdiferentes memorias donde se almacena la información. El software mental comprende el conjuntoorganizado de procesos cognitivos que permiten que las personas realicentareasespecíficas.

eoría de Vygotsky: Destacóque el pensamiento del niño no se desarrolla dentro de un vacío, sino que estásujeto a las influencias del contexto sociocultural que crece. Se enfocó enlaforma en que los adultos transmiten a sus hijos las creencias, costumbre ydestrezas propias de su cultura; él pensó que uno de los objetivos fundamentales de toda sociedad es que losniñosadquieran ciertos valores y destrezas culturales esenciales y así contrastarcada aspecto del desarrollo infantil con este telón de fondo.



· El enfoque ecológico ysistémico: Este enfoque nos señala, la teoríaecológica, en el cual se menciona que el desarrollo humano es inseparable delcontexto ambiental en el que se desarrolla una persona, este enfoqueproponeque todos los aspectos del desarrollo están interconectados. Teniendo los siguientes postulados:



Teoría de Bronfenbrenner: Propone que la persona en desarrollo forma partede una serie de sistemascomplejos e interactivos; dividiendo el entorno en 4 niveles:

1. Microsistema, que consiste en las personas y objetos en el entornoinmediato del individuo.2. El Mesosistema: conecta entre sí a todos los microsistemas.

3. El exosistema se refiere a las situaciones sociales que quizá la personano experimenta directamente,pero que pese a ello influyen en el desarrollo.

4. El macrosistema, que es un contexto ambiental más amplio, en el cual lasculturas y subculturas que engloban a las anteriores.