Como diseñar una situacion didactica

Contextualizar la situación didáctica a partir de experiencias concretas y vivenciales de los
niños.
Partir de las posibilidades conceptuales de los niños y de los conocimientos informales queadquieren a partir de sus experiencias extraescolares.
Incluir actividades en donde los niños puedan:
. Tener variadas oportunidades de enfrentarse con situaciones problemáticas que los
haganpensar, experimentar, cometer errores, llegar a darse cuenta de ellos, y a partir de
esto modificar y enriquecer sus ideas.
. Participar más a nivel individual o de pequeños grupos, y favorecer unainteracción más
directa entre el maestro y sus alumnos y entre los mismos niños.
Seleccionar los espacios y los materiales o recursos a utilizar.
Prever la forma de organización del grupo tambienreflexionar si:
¿La situación constituye un problema?
Además de la competencia seleccionada, ¿qué otras competencias (de
lenguaje, cognitiva, relación social y afectiva, o motriz) se puedenfavorecer
con la aplicación de estas actividades?
¿Representaría la actividad un reto para los niños?, ¿por qué?

¿De qué manera se aprovecharían las relaciones que establecen los niños
entreellos y el medio: espacio, objetos y naturaleza

para anotar en el diario de la educadora:
¿Qué oportunidades se brindaron a los niños para comunicar los
razonamientos que elaboraron, revisar supropio trabajo y darse cuenta de lo
que logran o descubren durante sus experiencias de aprendizaje?
¿De qué forma la actividad permitió al niño comprender, reflexionar, estimar
posiblesresultados, establecer relaciones, buscar distintas vías de solución,
comparar resultados, expresar ideas y explicaciones y confrontarlas con sus
compañeros?
¿De qué manera se tomaron en cuenta losconocimientos previos de los
niños?
En relación con los niños:
¿Qué procedimientos utilizaron para resolver los problemas presentados
durante la actividad?
¿Qué competencias cognitivas se...