Como Distiguimos El Espacio Geografico

PLAN DE HISTORIA II

PLANEACIÓN HISTORIA I SECUNDARIA BLOQUES 1,2,3,4,5 2011-2012
ZONA O43, SECTOR 06, TEHUACAN, TELESECUNDARIAS ESTATALES.
ESCUELA:  ISAAC OCHOTERENA         CICLO ESCOLAR:    2011 - 2012  GRADO:     2º   GRUPO: “C”
PROFESOR: ASIGNATURA: HISTORIA   FECHA: _______________
Bloque 1. De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII
PROPÓSITOS: EN ESTE BLOQUE SEPRETENDE QUE LOS ALUMNOS:
• Elaboren una visión de conjunto del mundo antiguo y de la Edad Media que les permita comprender el proceso de integración de distintas regiones del mundo a raíz de la expansión europea de los siglos XVI y XVII, así como los cambios y permanencias en las formas de vida de los pueblos.
• Analicen las causas y consecuencias de la hegemonía europea y de su avancecientífico y tecnológico en el periodo.
• Reconozcan los aportes culturales de los distintos pueblos que entraron en contacto durante los siglos XVI y XVII y valoren la importancia del respeto y la riqueza de las relaciones interculturales.
ACTITUDES Y VALORES: Responsabilidad formación de una conciencia histórica para la convivencia
HABILIDADES: • Identificar Ubicar Reconocer Utilizar DistinguirLeer
COMPETENCIAS  A DESARROLLAR: • Al estudiar estos temas es importante relacionar el pasado y el presente y señalar cambios y continuidades. Para ello, conviene
presentar imágenes o gráficas que permitan a los alumnos comparar las épocas y formular hipótesis de las causas de loscambios 
|SECUENCIAS |NUMERO DE SESIONES |TEMAS |RECURSOSTECNOLOGICOS|APRENDIZAJES ESPERADOS |EJES |ESTRATEGIAS COGNITIVAS |
| |(I. D. C.) | | | | |ESPERADAS |
| | |• Introducción al ||• Identificar los siglos que |Comprensión del tiempo y el espacio |Identificar • Ubicar • |
|Secuencia de inicio: | |curso | |comprende el periodo. Ordenar |históricos |Señalar • Reconocer • |
|El tiempo de la Historia | || |cronológicamente en una línea del | |Utilizar • Distinguir • |
| | | | |tiempo algunos de los hechos y |• Ordenamiento cronológico |Leer Conceptos clave: |
| | || |procesos relevantes relacionados |* Ubicar hechos, procesos y periodos,|capitalismo, ciencia, |
| | | | |con la conquista y colonización de|así como su sucesión. |conquista, |
| || | |diversas regiones del mundo, la |• Cambio-permanencia |contrarreforma, |
| | | | |difusión del humanismo, la |* Identificar cambios y permanencias.|humanismo, |
|| | | |organización de las monarquías y |• Multicausalidad |mestizaje, reforma, |
| | | | |los avances científicos y |* Identificar causas y consecuencias.|renacimiento, |
|...