Como Elaborar un Glosario

Como Elaborar un Glosario
Un glosario no es un diccionario general que recoja todo tipo de términos en todos los campos, es similar a éste en cuanto está compuesto por términos o conceptos, así como su definición o significado, dispuestos en orden alfabético. Sin embargo, el glosario presenta un catálogo no exhaustivo de palabras relativas a una misma disciplina, campo de estudio, actividad,tema o área del saber, con su definición y/o comentarios, a veces bastante simples. Además puede o no estar clasificada en categorías y sub-categorías.
Existe una sorprendente variedad de glosarios, tantos como temáticas se puedan imaginar. Su presentación puede variar desde un glosario informal donde se realice la selección de términos y la definición sencilla del mismo, hasta glosarios másespecializados y desarrollados por un grupo de expertos dentro de los cuales por lo regular trabajan filólogos y otros profesionales en la construcción de los conceptos. Pueden ser glosarios lexicográficos, constar sólo de los términos y su correspondiente definición, también pueden contener ilustraciones, ejemplos, comentarios, o pueden ser muy especializados.
En el marco de un curso un glosarioconstituye un recurso muy valioso que puede ser utilizado para la consulta de los estudiantes o como una actividad de investigación. En el primer caso el docente podría adoptar uno o varios glosarios ya existentes en el medio o podría construirlo él mismo a partir de una selección de términos. De esta manera estaría ofreciendo a sus estudiantes un listado con los conceptos fundamentales de suasignatura, así como las abreviaturas y demás términos usuales y su respectiva definición. Este glosario busca ofrecer un lenguaje común y saber más precisamente de qué se está hablando, facilitando de esta manera la lectura de los temas del curso, para que ésta sea más fluida y los estudiantes se familiaricen con las palabras-claves del mismo. Como actividad investigativa el glosario permite centrar laatención del estudiante sobre los problemas terminológicos y conceptuales que se plantean en el campo de la especialidad que está estudiando. En este caso el estudiante es quien va construyendo el glosario, ya sea propio o común para todo el grupo, con una serie de parámetros establecidos previamente por el docente.
¿Cómo construir un glosario?
En caso de que se decida realizar un glosariooriginal y que sea obra del docente o de éste y sus grupos de estudiantes, se sugiere tener en cuenta los siguientes aspectos:
Realizar una búsqueda de los glosarios existentes en el área de conocimiento que se piensa desarrollar el glosario.
Analizar la estructura del glosario tanto a nivel de la macro estructura como de la micro estructura. Es decir cómo está dividido, categorías, sub-categorías ycómo están construidas las definiciones.
Plantearse un objetivo claro para la realización del glosario, es decir aclara qué tipo de glosario se quiere hacer, lo cual seguramente estará en el marco de curso, aunque si se plantea como actividad de investigación podrían ser objetivos más precisos que apunten hacia una búsqueda más especializada.
Realizar la selección de los términos a desarrollardentro del glosario, el cual puede ir creciendo progresivamente.
Establecer la macro estructura.
Definir el estilo y el contenido de las definiciones de los términos, pueden incluir imágenes, autoría, comentarios, definición sencilla o qué elementos incluirá la misma.


Veamos tres ejemplos de glosarios, los cuales están planteados en el marco de un proyecto investigativo.
1. Glosario detérminos sociales, históricos y artísticos de raíz árabe en la provincia de Sevilla. Es un glosario de carácter didáctico de términos árabes, elaborado por el Gabinete Pedagógico de Bellas Artes de Sevilla, el cual tiene como objetivo aclarar el significado de determinados términos, contextual izándolos e incluso adjuntando algunas referencias bibliográficas. Consta de 571 vocablos dividido en 3...