como elaborar un taller
Páginas: 2 (299 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2013
4.2.2. Preguntas clave para la planificación
Con el análisis previo se consigue la información básica para conceptualizar y planificar el taller. Sin embargo, es conveniente verificar ycomprobar la necesidad de la capacitación tomando como guía el resultado de las siguientes preguntas:
¿Por qué se realiza el taller?
¿Cuál es la situación actual y la deseada?
Conviene justificar lacapacitación, analizando y valorando otras opciones de solucionar el problema y llegar al cambio deseado.
¿Para qué se realiza el taller?
¿Cuáles son los resultados deseados?
Convienedefinir objetivos claros y realistas, indicando quiénes deben mejorar, en qué medida y para qué el fortalecimiento de sus conocimientos y habilidades en un tiempo definido. Distinguimos entre unobjetivo superior, o sea, a qué procesos generales contribuye el taller, y el objetivo específico de éste.
¿A quién se dirige el taller?
¿Quiénes son las personas que asistirán al taller?
En elprimer paso se decide el perfil ideal de los participantes. Luego se verifica el perfil real de los que se han inscrito. Esto facilitará la adaptación de los diferentes componentes del taller.¿Cuál es el contenido del taller? ¿Qué conocimientos se desea transmitir?
Distinguimos entre temas conocidos y desconocidos para los participantes. En el primer caso, el taller hará énfasis en elintercambio de experiencias y en la construcción común. En el segundo, habrá insumos de expertos para alimentar el aprendizaje.
¿Cómo se realiza el taller?
¿Cuáles son la metodología y lasherramientas adecuadas?
El aprendizaje está garantizado por el diseño didáctico, por eso la elección de las herramientas requiere mucho cuidado.
¿Dónde se realiza el taller?
¿En qué lugar y sitioespecíficos?
Aspectos como el lugar y el ambiente del taller también favorecen o impiden el aprendizaje. Por eso conviene que sean apropiados, para que se logre un buen ambiente grupal....
Con el análisis previo se consigue la información básica para conceptualizar y planificar el taller. Sin embargo, es conveniente verificar ycomprobar la necesidad de la capacitación tomando como guía el resultado de las siguientes preguntas:
¿Por qué se realiza el taller?
¿Cuál es la situación actual y la deseada?
Conviene justificar lacapacitación, analizando y valorando otras opciones de solucionar el problema y llegar al cambio deseado.
¿Para qué se realiza el taller?
¿Cuáles son los resultados deseados?
Convienedefinir objetivos claros y realistas, indicando quiénes deben mejorar, en qué medida y para qué el fortalecimiento de sus conocimientos y habilidades en un tiempo definido. Distinguimos entre unobjetivo superior, o sea, a qué procesos generales contribuye el taller, y el objetivo específico de éste.
¿A quién se dirige el taller?
¿Quiénes son las personas que asistirán al taller?
En elprimer paso se decide el perfil ideal de los participantes. Luego se verifica el perfil real de los que se han inscrito. Esto facilitará la adaptación de los diferentes componentes del taller.¿Cuál es el contenido del taller? ¿Qué conocimientos se desea transmitir?
Distinguimos entre temas conocidos y desconocidos para los participantes. En el primer caso, el taller hará énfasis en elintercambio de experiencias y en la construcción común. En el segundo, habrá insumos de expertos para alimentar el aprendizaje.
¿Cómo se realiza el taller?
¿Cuáles son la metodología y lasherramientas adecuadas?
El aprendizaje está garantizado por el diseño didáctico, por eso la elección de las herramientas requiere mucho cuidado.
¿Dónde se realiza el taller?
¿En qué lugar y sitioespecíficos?
Aspectos como el lugar y el ambiente del taller también favorecen o impiden el aprendizaje. Por eso conviene que sean apropiados, para que se logre un buen ambiente grupal....
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