Como Elegir Un Centro Adecuado Para Recibir Clases De Equitacion

Cómo elegir un centro adecuado para recibir clases de equitación
Este documento pretende ser un documento práctico para aquella persona que se acerca por
primera vez al mundo de los caballos y desea recibir formación ecuestre. A la vez pretende ser un
homenaje a una gran cantidad de profesionales de la equitación que hacen su trabajo con
dedicación, esfuerzo y motivación.
Vamos a enumerarpor orden de importancia en lo que nos fijaremos al acudir al centro ecuestre:
1.- La seguridad.
2.- El sistema de enseñanza.
3.- La figura del profesor/a.
4.- Las instalaciones.
5.- Actividades complementarias.
1. La seguridad.
La hípica es un deporte de riesgo, si lo vas a practicar has de tenerlo en cuenta para poner todo
de tu parte y minimizar los riesgos. Por esta razón es importanteque los que están metidos en el
mundo hípico y te van a guiar por él, sean conscientes de lo mismo y ellos también pongan
medios y procedimientos adecuados.
Puntos a considerar:
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Obligatoriedad del uso del casco, a todo el que monte a caballo, independientemente de su
mayoría de edad.
Existe un seguro de responsabilidad civil suscrito por el centro.Existe un seguro de accidentes, o en su defecto se obliga a los alumnos a estar federados con
su seguro obligatorio.
Las pistas están cerradas y bien conservadas.
La zona de las cuadras permiten el paso de caballos y personas sin riesgo para ninguno.
Los caballos que permanecen atados, lo están mediante sistemas de fácil desamarre.
Las tandas no son numerosas (menos de cuatro en iniciación y deocho en alumnos
intermedios).
Las esquinas de la construcción están redondeadas para evitar lesiones.
Existe un botiquín completo para humanos separado del de los caballos.
Hay un teléfono desde el cual poder efectuar llamadas de emergencia.
Hay material contra incendios visible y con las revisiones obligatorias.
Hay carteles con la prohibición de fumar por las cuadras y almacenes delcentro.
El parking de coches está suficientemente separado de las pistas, o por lo menos hay
indicaciones a los conductores de que circulen despacio.

2. El sistema de enseñanza.
Debe de estar estructurado por niveles y edades, adecuando la metodología a cada nivel y tipo de
alumno. Lo ideal es que la formación sea teórico-práctica, con un seguimiento lo más
individualizado dentro de lo que esuna clase en grupo. Aparte de la formación ecuestre se deben
tener en cuenta otros valores como el respeto a los animales, al medio ambiente, educación para
la salud, el respeto y compañerismo, etc. Para esto la figura del profesor será fundamental ya que
es la imagen en la que nos miraremos.
Puntos a considerar:

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Existe una estructuración de los niveles y podemostener acceso a los contenidos de cada
nivel, cuantos más niveles mejor, eso garantiza grupos más homogéneos (8 niveles mejor que
4).
Existe además una estructuración por edades, de tal forma que nos permita recibir clase con
gente de características similares a las nuestras para optimizar el rendimiento de la clase.
Los grupos deberán ser del tamaño adecuado que permita una comunicaciónalumnoprofesor adecuada y fluida, y además que posibilite al profesor una atención y vigilancia de
todo el grupo. Máximo 8 alumnos en niveles intermedios (por ejemplo a partir de que son
capaces de galopar ejecutando círculos de 20 metros), y de 4 en iniciación.
La formación es teórico-práctica. Es un deporte complicado en la medida que implica dos
entidades vivas, la del caballo y la nuestra, conlas consiguientes dificultades de acoplamiento.
En el conocimiento esta la base para un disfrute completo de la actividad.
Los profesores se dirigirán a los alumnos con la corrección y la entonación adecuada para
cada momento de la clase.
La enseñanza debe estar basada en explicaciones, adaptadas a cada nivel y edad.

3. La figura del profesor.
El profesor es el espejo donde se mira el...