como empezar tu clase inglés
Páginas: 2 (327 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2013
Objetivo: Que los estudiantes conozcan, comprendan y practiquen expresiones para saludar y presentarse.
Actividad transversal: “Hello!” “My name is_____” “What is your name?”
Material:flashcards, rompecabezas, canción “Hello! Hello! What’s your name?”
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Empezar en clase:
El profesordepositará en 5 lugares diferentes del salón las piezas de 5 diferentes rompecabezas revueltas. Los alumnos deben sacar una pieza poner su nombre por ambos lados de dicha pieza y unirse a los compañerosque posean las piezas que armen la misma figura del rompecabezas que le tocó a él. Una vez que hayan acabado de armar el rompecabezas con su respectivo equipo, el profesor pedirá que los alumnospresenten a otro miembro del mismo equipo.
Fase de desarrollo:
Presentar estructuras: “Hello!” “My name is_____” “What is your name?”
El profesor utilizará 3 flashcards, la cual contiene:
1.“Hello!” 2. “My name is__”. 3. “What is your name?”
1. El profesor preguntará si alguien sabe qué significa lo que está escrito en las flashcards (en caso afirmativo, el profesor se apoyará en esos alumnospara enseñar el tema)
2. El profesor mostrará la primera de ellas al grupo, hará mímica para transmitir el significado de lo que se representa en dicha flashcard y pedirá a los alumnos que repitandespués de él, que copien la palabra y hagan un dibujo que represente dicha palabra en una hoja de papel que se les proporcionará.
3. El profesor mostrará la segunda flashcard al grupo y sepresentará a sí mismo en inglés y pedirá a los alumnos que copien la frase en su cuaderno y que ponga su nombre delante de la frase para completarla.
4. El profesor le pedirá a los estudiantes queapoyándose en su hoja se presenten (digan su nombre en inglés).
5. Mostrar la tercera flashcard al grupo y pedir a los alumnos que copien en su cuaderno la frase correspondiente y su significado en...
Actividad transversal: “Hello!” “My name is_____” “What is your name?”
Material:flashcards, rompecabezas, canción “Hello! Hello! What’s your name?”
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Empezar en clase:
El profesordepositará en 5 lugares diferentes del salón las piezas de 5 diferentes rompecabezas revueltas. Los alumnos deben sacar una pieza poner su nombre por ambos lados de dicha pieza y unirse a los compañerosque posean las piezas que armen la misma figura del rompecabezas que le tocó a él. Una vez que hayan acabado de armar el rompecabezas con su respectivo equipo, el profesor pedirá que los alumnospresenten a otro miembro del mismo equipo.
Fase de desarrollo:
Presentar estructuras: “Hello!” “My name is_____” “What is your name?”
El profesor utilizará 3 flashcards, la cual contiene:
1.“Hello!” 2. “My name is__”. 3. “What is your name?”
1. El profesor preguntará si alguien sabe qué significa lo que está escrito en las flashcards (en caso afirmativo, el profesor se apoyará en esos alumnospara enseñar el tema)
2. El profesor mostrará la primera de ellas al grupo, hará mímica para transmitir el significado de lo que se representa en dicha flashcard y pedirá a los alumnos que repitandespués de él, que copien la palabra y hagan un dibujo que represente dicha palabra en una hoja de papel que se les proporcionará.
3. El profesor mostrará la segunda flashcard al grupo y sepresentará a sí mismo en inglés y pedirá a los alumnos que copien la frase en su cuaderno y que ponga su nombre delante de la frase para completarla.
4. El profesor le pedirá a los estudiantes queapoyándose en su hoja se presenten (digan su nombre en inglés).
5. Mostrar la tercera flashcard al grupo y pedir a los alumnos que copien en su cuaderno la frase correspondiente y su significado en...
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