Como en la cumbre excelsa de mimante

KEVIN FRANCISCO DELGADO HERNÁNDEZACTIVIDADES DE PORTAFLIO
FÍSICA IIETAPA 1
Actividad de adquisición del conocimiento
Reporte
Contesta las siguientes preguntas relacionadas con el tema de Vectores.
Señala las diferencias entre cantidades escalares y vectoriales.
Cantidades escalares son aquellas que expresan un parámetro que solo posee magnitud o tamaño, por ejemplo el tiempo, unadistancia o el peso. Y magnitudes vectoriales son las que expresan la magnitud de un parámetro pero además su dirección y sentido, tal como si fuese un vector.
¿Qué significado tienen los vectores concurrentes y no concurrentes?
 Vectores concurrentes: Dos o más vectores son concurrentes cuando sus rectas de acción (o direcciones se cortan en el mismo punto.
Vectores no concurrentes: Son los que nocumplen la condición anterior, es decir, las líneas que determinan su recta de acción no se cortan.
¿Cómo varía la magnitud de la resultante entre dos vectores si el ángulo entre los mismos disminuye?
Si el ángulo entre ellos disminuye se obtiene una mayor resultante. Si se disminuye el ángulo aumenta el módulo de la resultante.
¿Cuál es la suma de tres vectores que forman un triángulo cerrado?Se toman dos vectores concurrentes, se trazan rectas paralelas a los vectores obteniéndose un paralelogramo, su diagonal coincide con la suma de los vectores.
¿Cuál es el procedimiento para sumar dos vectores concurrentes?
Un vector se define en R2 por 2 parametros. i y j, si tenemos el vector v ( 1,1 ) y el vector w ( 2,2 ) la suma de v+w seria sumar la i de v con la i de w, es decir w+v ( 1+2,1+2 ). En R3 la única diferencia es que tienes i j k. v ( 1, 2 , 3) y w ( 8, 9 , 7 ) pues la suma seria del tipo: v + w ( 1 + 8, 2+9, 3+7 ) = (9,11,10).
¿Cuál es el procedimiento para sumar dos vectores no concurrentes?
1.- Escoge una escala y determina la longitud de las flechas correspondientes a cada vector.2.-Dibuja a escala un vector que represente la dirección y magnitud del primervector.3.-Dibuja la flecha del segundo vector de manera que su origen coincida con el extremo del segundo vector.4.-Continúa el proceso de unión del origen de cada nuevo vector con la punta del anterior hasta que todos hayan sido dibujados.5.-Dibuja el vector resultante a partir del origen y terminando en el extremo que coincide con el extremo del último vector.6.-Mide con regla y transportador elvector resultante para determinar su dirección y longitud.
Si dos vectores de Fuerza tienen magnitudes de 8N y 10N, ¿para qué ángulo la magnitud de la resultante es máxima? Y ¿para cual mínima?
Si se trata del ángulo entre los vectores de 8 y 10, se supone que la magnitud de la resultante es máxima cuando el ángulo entre ellos sea de 180 grados porque tendrían la misma dirección, sus magnitudestotales se sumarian y la magnitud resultante máxima valdría 18 N.
¿Bajo qué condición la magnitud de un vector es igual a la de una de sus componentes?
Solamente cuando tiene una inclinación de 45º respecto a la horizontal o vertical.
Si un vector F se dibuja en un plano xy, ¿qué intervalo de valores puede tomar el ángulo del mismo si…
sus componentes x y y son ambas positivas? 0º a 90º
sucomponente x es positiva y su componente y es negativa? 270º a 360º
sus componentes x y y son ambas negativas? 180º a 270º
su componente x es negativa y su componente y es positiva ? 90º a 180º.
II. Llena la siguiente tabla de acuerdo a lo que te pida y tomando como referencia tu salón de clases estima el vector posición.
Magnitud Dirección Sentido
La dirección 16 mtsEste 16 mts a 0ª
Canchade futbol. 20 mtsEste 20 mts a 0º
La entrada principal de la escuela. 35 mts Sur 35 mts a 270º
La plazoleta de la escuela. 12 mtsOeste 12 mts a 180º
El laboratorio de Biología 18 mts Noreste 18 mts a 45º
Resuelve las siguientes sumas vectoriales.
Encuentra la Fuerza resultante al sumar F1 = 90N y F2 = 35 N si forman un ángulo de 60° entre ellas.
Fr=112.52+30.312Fr=116.51
Encuentra la...