Como enseñar el 0

Es importante basarnos en las pautas de adquisición y desarrollo de pensamiento matemático en los niños, y sobretodo trabajar con paciencia y motivar elaprendizaje a través del juego.

1er Paso.- Trabajar con las tarjetas (signo y cantidad)
2º Paso.- Asegurar el reconocimiento y diferenciación de losnúmeros (signo y cantidad).

3er Paso.- Jugar con las tarjetas y en el mismo juego que los niños enfrenten el de registrar según se le pida.

DESARROLLODE LA ACTIVIDAD

Cada niño tiene una cajita con objetos (los objetos deben ser iguales; monedas, cubos, pelotas, fichas, etc.) se les menciona que se vaa comenzar de cero y se les pide que señalen la cantidad, es decir que saquen todos los objetos.

*se registra en el pizarrón el 0, recordando que separte de este número y relacionen para ir construyendo el aprendizaje sobre éste número.

Después con las tarjetas de cantidad, los niños cuentan y toman lacantidad sugerida, y posteriormente la registrarán en el pizarrón (ejemplo: la tarjeta tiene ****, se cuenta 1,2,3,4 se registra en el pizarrón el 4)*Como variante se puede utilizar una perinola.

Cuando se llegue al 10, se cuestiona a los niños sobre el 0 y esperando la reflexión con guía oportuna dela educadora, se procede a la explicación de las decenas, con el mismo proceso, utilizando nuevo material y estrategias para mantener el interés en laactividad.

*El trabajo con “monedas” puede facilitar la actividad si se toman por colores (ejemplo azul unidades, rojo decenas y amarillo centenas)