como enseñar a leer
Páginas: 2 (337 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2015
¿CÓMO ENSEÑAR A LEER DANDO USO A LAS MACROESTRUCTURAS TEXTUALES?
“La lectura hace al hombre completo; la conversación, ágil, y el escribir, preciso”.
FRANCIS BACON.
Los niños necesitan lalectura para su desarrollo y maduración intelectual. El gusto por la lectura les abrirá nuevos mundos, ampliarán su vocabulario y su conocimiento, además de que mejorarán en su rendimiento escolar. Másallá del éxito en los estudios, ésta ayuda a desarrollar el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad de los niños y sirve como fuente de recreación y de gozo, constituyendo unvehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia y la adquisición de cultura.
Pero como toda actividad humana debe crearse un hábito y mientras más temprano se empiece, mucho mejor.La lectura será clave para al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje, mejorará la expresión oral y escrita, logrando que el lenguaje de los infantes sea más fluido, además aumenta el vocabularioy mejora la ortografía, materia cada vez más descuidada.
Enseñar a leer en la escuela, se ha convertido en un dolor de cabeza para los docentes, puesto que en la actualidad los procesos se estánllevando de forma equivocada, nos centramos únicamente en enseñarle a nuestros estudiantes la decodificación de la información y dejamos atrás aspectos tan o más relevantes que esta simpledecodificación, hablo de la macroestructura textual, concebida como “ aspecto esencial para que nuestros estudiantes desarrollen procesos lectoescritores más dinámicos.
se puede ver que en nuestras aulasencontramos a diario problemas de ortografía, pobreza de vocabulario, falta de coherencia y cohesión textual, lo que limita el proceso de comprensión en nuestros niños
onversación textual). Estedesconocimiento de las macoestructura ha traído como consecuencia que en nuestras aulas existan problemas de comprensión e interpretación textual.
Se hace necesario, que desde nuestras prácticas...
“La lectura hace al hombre completo; la conversación, ágil, y el escribir, preciso”.
FRANCIS BACON.
Los niños necesitan lalectura para su desarrollo y maduración intelectual. El gusto por la lectura les abrirá nuevos mundos, ampliarán su vocabulario y su conocimiento, además de que mejorarán en su rendimiento escolar. Másallá del éxito en los estudios, ésta ayuda a desarrollar el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad de los niños y sirve como fuente de recreación y de gozo, constituyendo unvehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia y la adquisición de cultura.
Pero como toda actividad humana debe crearse un hábito y mientras más temprano se empiece, mucho mejor.La lectura será clave para al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje, mejorará la expresión oral y escrita, logrando que el lenguaje de los infantes sea más fluido, además aumenta el vocabularioy mejora la ortografía, materia cada vez más descuidada.
Enseñar a leer en la escuela, se ha convertido en un dolor de cabeza para los docentes, puesto que en la actualidad los procesos se estánllevando de forma equivocada, nos centramos únicamente en enseñarle a nuestros estudiantes la decodificación de la información y dejamos atrás aspectos tan o más relevantes que esta simpledecodificación, hablo de la macroestructura textual, concebida como “ aspecto esencial para que nuestros estudiantes desarrollen procesos lectoescritores más dinámicos.
se puede ver que en nuestras aulasencontramos a diario problemas de ortografía, pobreza de vocabulario, falta de coherencia y cohesión textual, lo que limita el proceso de comprensión en nuestros niños
onversación textual). Estedesconocimiento de las macoestructura ha traído como consecuencia que en nuestras aulas existan problemas de comprensión e interpretación textual.
Se hace necesario, que desde nuestras prácticas...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.