Como es posible

¿Cómo es posible, a través de la educación mejorar los niveles de equidad en un país?
La educación es un derecho humano. La Convención sobre los Derechos del Niño y la Declaración Universal de Derechos Humanos reconocen el papel fundamental de la educación en el desarrollo humano y social. Como estipula el artículo 26 de la Declaración, “Toda persona tiene derecho a la educación. La educacióndebe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental”. La educación constituye también una de las inversiones en el desarrollo más beneficiosas y de mayor alcance. La educación ofrece la oportunidad de adquirir aptitudes y conocimientos esenciales para el trabajo y la vida en general. También ayuda a rescatar a las personas de la pobreza, al mismo tiempo que lasempodera y ayuda para que disfruten de un mejor estado de salud. A pesar de todo ello, la educación sufre una grave crisis. Entre 2000 y 2007, el número de niños en edad escolar primaria que no asistían a clase se redujo de unos 100 millones a unos 60 millones. Pero desde entonces, el avance hacia la meta de la educación para todos se ha detenido. Para 2012, no asistían a clase casi 58 millones deniños en edad escolar primaria y unos 63 millones de adolescentes que debían haber estado cursando los primeros años del ciclo secundario. Y unos 130 millones de niños no estaban aprendiendo pese a haber llegado al cuarto grado. Los niños excluidos pertenecen mayoritariamente a los sectores más vulnerables y marginados de la sociedad. Aunque se beneficiarían enormemente con el empoderamiento queles podría dar la educación, en realidad enfrentan enormes desafíos para poder acceder a la misma, lo que da lugar a un círculo vicioso de pobreza e inequidad. En muchas ocasiones, ese ciclo se debe a que los fondos para la educación son limitados, se distribuyen de manera desigual o se emplean de forma ineficaz. El argumento en favor de la inversión en la educación y la equidad es un llamamiento ala acción. Para reanudar la marcha hacia los objetivos de la educación es necesario invertir más y de manera más equitativa, y garantizar que los fondos invertidos se empleen de manera más eficaz. En esta publicación se indican cuáles son los obstáculos que impiden llegar a la meta de la educación universal y se ofrecen recomendaciones sobre cómo superarlos. El argumento en favor de la inversiónen la educación y la equidad, que se elaboró en el marco de las labores de la comunidad internacional relacionadas con la agenda de las Naciones Unidas para el desarrollo después de 2015, examina varios de los temas fundamentales que se debaten actualmente a nivel internacional. Entre ellos, el logro de la meta de la educación primaria, que es la continuación de la inconclusa iniciativa deEducación para Todos; la importancia prioritaria del aprendizaje; el interés en que más niños que terminen la escuela primaria reciban también educación secundaria; y la meta de brindar a los niños y jóvenes los conocimientos y aptitudes que demanda el mercado laboral en una economía cada vez más globalizada y en constante cambio. La publicación consta de cuatro capítulos: En el Capítulo 1 se hace hincapiéen el derecho de todos los niños a recibir una educación básica de buena calidad, se ponen de relieve las consecuencias económicas y sociales positivas y prolongadas de la inversión en la educación y se analizan los beneficios que se desprenden de la educación en diversos niveles. En el Capítulo 2 se describen los obstáculos que dificultan el acceso a la educación, al aprendizaje y a lafinalización de los estudios, analizando desde la óptica de la equidad quiénes son los que hoy en día quedan excluidos de la educación. En el Capítulo 3 se examinan los obstáculos que dificultan o impiden la educación, teniendo en cuenta en primer lugar las tendencias demográficas y las tendencias de la asignación de fondos para la educación, analizando luego la distribución de los recursos desde el...