Como Estar Seguro De Aprobar Examenes
Páginas: 4 (878 palabras)
Publicado: 31 de julio de 2012
Cómo estar seguro de aprobar los exámenes
¿Cuántas veces has salido de un examen sintiendo frustración porque no era como esperabas? Yo, un montón de veces. Por ello, he empleado muchosaños en aprender a comprobar el verdadero dominio que tengo sobre un tema antes de exponerlo en una prueba académica. Si quieres aprender a hacer lo mismo, sigue leyendo.
La mayoría de losalumnos estudian principalmente por los apuntes del profesor o por su libro detexto, sin haber construido su propia versión de aquello que quieren aprender. Esto hace que dependan demasiado de que elexamen se parezca al material de clase.
La metacognición facilita sacar buenas notas
Algo que distingue muy bien a los aprendices novatos de los expertos, es que los segundos utilizanmuchas técnicas para consolidar la información que aprenden y las ponen continuamente a prueba, mientras que los novatos emplean siempre las mismas. Los expertos, saben lo que han aprendido en todomomento y diseñan estrategias para conseguir comprender e integrar aquello que se les resiste.
La base de estas acciones es un proceso conocido como Metacognición. Vaya palabreja, ¿no? Con elsiguiente ejemplo, seguro que entenderás su significado.
No sé si eres buen cocinero, pero si te pregunto: "¿cómo se puede freír un huevo sin aceite?" Estoy segura de que sabrás cómo hacerlo:con mantequilla, con manteca, con un poco de agua, etc.
Las primeras veces que freímos un huevo, pensamos que el aceite es un ingrediente esencial y por eso garantizamos que haya en ladespensa. De hecho, no nos planteamos hacer un huevo frito de otra forma hasta que nos quedamos sin aceite en plena faena culinaria; y es precisamente esta experiencia la que nos prepara para afrontar lasituación de cocinar un huevo sin aceite.
Para aprobar hay que saber adaptarse a los cambios
Con cada asignatura y en cada nivel educativo, los alumnos deben superar un nuevo reto...
¿Cuántas veces has salido de un examen sintiendo frustración porque no era como esperabas? Yo, un montón de veces. Por ello, he empleado muchosaños en aprender a comprobar el verdadero dominio que tengo sobre un tema antes de exponerlo en una prueba académica. Si quieres aprender a hacer lo mismo, sigue leyendo.
La mayoría de losalumnos estudian principalmente por los apuntes del profesor o por su libro detexto, sin haber construido su propia versión de aquello que quieren aprender. Esto hace que dependan demasiado de que elexamen se parezca al material de clase.
La metacognición facilita sacar buenas notas
Algo que distingue muy bien a los aprendices novatos de los expertos, es que los segundos utilizanmuchas técnicas para consolidar la información que aprenden y las ponen continuamente a prueba, mientras que los novatos emplean siempre las mismas. Los expertos, saben lo que han aprendido en todomomento y diseñan estrategias para conseguir comprender e integrar aquello que se les resiste.
La base de estas acciones es un proceso conocido como Metacognición. Vaya palabreja, ¿no? Con elsiguiente ejemplo, seguro que entenderás su significado.
No sé si eres buen cocinero, pero si te pregunto: "¿cómo se puede freír un huevo sin aceite?" Estoy segura de que sabrás cómo hacerlo:con mantequilla, con manteca, con un poco de agua, etc.
Las primeras veces que freímos un huevo, pensamos que el aceite es un ingrediente esencial y por eso garantizamos que haya en ladespensa. De hecho, no nos planteamos hacer un huevo frito de otra forma hasta que nos quedamos sin aceite en plena faena culinaria; y es precisamente esta experiencia la que nos prepara para afrontar lasituación de cocinar un huevo sin aceite.
Para aprobar hay que saber adaptarse a los cambios
Con cada asignatura y en cada nivel educativo, los alumnos deben superar un nuevo reto...
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