COMO ESTUDIAR

METODOLOGIA DE APRENDIZAJE APLICADA A LA EDUCACION FORMAL LAURA ALEXANDRA VALENCIA CARDENAS COLEGIO LICEO JESUS BERTIN GRADO 11 BUGA 2014 METODOLOGIA DE APRENDIZAJE APLICADA A LA EDUCACION FORMAL LAURA ALEXANDRA VALENCIA CARDENAS Trabajo escrito elaborado para conocer las Normas Icontec Profesor Lic ______________________ COLEGIO LICEO JESUS BERTIN GRADO 11 BUGA 2014 CONTENIDO Pagina OINTRODUCCION.. 1 QUE ES APRENDIZAJE....................................................................... 2 QUE ES ESTUDIAR.............................................................................. 3 2.1. CONDICIONES AMBIENTALES 4 2.2. MOTIVACIN ... 4 2.3. CONCENTRACIN . 4 2.4. MEMORIA . 5 2.5. COMPRENSION . 5 2.6. ACTITUD . 6 2.7. ORGANIZACIN6 3. COMO ESTUDIAR . 7 3.1 GUIA DE ESTUDIO 7 3.1.1 PRESENTACION 7 3.1.2 LOGROS.. 7 3.1.3 CONTENIDOS.. 7 3.1.4 ACTIVIDADES 7 3.1.5 RECURSOS 8 3.1.6 PRODUCCION TEXTUAL 8 3.1.7 BIBLIOGRAFIA.. 8 3.2 FICHA DE APRENDIZAJE .. 8 3.2.1 TEMA ... 8 3.2.2 LOGROS(S) . 8 3.2.3 FECHA Y TIEMPO . 8 3.2.4 APUNTES Y/O RESUMEN 8 BIBLIOGRAFIA . 104.DONDE ESTA LA INFORMACION . 104.1. FUENTES DE INFORMACIN. 114.1.1 LAS CLASES.. 114.1.2 LIBROS DE TEXTO.. 124.1.3 BIBLIOTECAS... 124.1.4 INTERNET 124.1.5 MEDIOS AUDIOVISUALES 164.1.6 FUENTE PRIMARIA. 165. COMO SUSTENTAR LAS IDEAS . 165.1. PRODUCCIN TEXTUAL ORAL 175.2. PRODUCCIN TEXTUAL ESCRITA . 185.3 TIPOS DE DOCUMENTOS. 195.3.1 INFORME.. 195.3.2 ENSAYO215.3.3 COMENTARIO. 216. CONCLUSIONES. 23BIBLIOGRAFIA 24 0 INTRODUCION El presente cuaderno de trabajo es una gua para fomentar el hbito de estudio, a travs de la apropiacin de una metodologa activa de aprendizaje. Se fundamenta en el principio de aprender a aprender. Leer bien y saber explicar con palabras propias la comprensin de un hecho o fenmeno son competencias mnimas que debeposeer un estudiante en esta aventura del aprendizaje autnomo que le garanticen aprender por si mismo sobre tpicos que le llamen la atencin o que le permitan prepararse para superar el nivel escolar en el que est. Esta dirigido a estudiantes de Bsica Primaria, Bsica Secundaria y Media, y pretende ser un vehiculo para optimizar el proceso de aprendizaje y apropiacin del conocimiento. El hechoque muchos estudiantes manifiesten que se prepararon para un examen, pero los resultados no les son satisfactorios, presupone que el aprendizaje no fue efectivo. Se requiere mirar con detenimiento que causas estn originando ese comportamiento. El docente, adems de evaluar el rendimiento acadmico del estudiante, debe acompaarlo y monitorear sus evidencias de aprendizaje, fomentando una produccintextual oral o escrita amplia, generada de la interpretacin y comprensin de los contenidos curriculares desarrollados en los encuentros pedaggicos y/o fenmenos observados a travs de proyectos transversales ejecutados. Los temas estn desarrollados como respuestas a interrogantes que llevan al lector a ubicarse conceptualmente. En Qu es aprendizaje y Qu es estudiar se define el concepto deaprendizaje y se desarrollan los elementos bsicos que intervienen en el estudio. Cmo estudiar plantea la estrategia metodolgica a seguir y se establecen las recomendaciones a tener en cuenta para un aprendizaje eficaz. Dnde est la informacin precisa las fuentes donde se puede conseguir la informacin y como acceder a ella. Cmo sustentar las ideas muestra la importancia de expresar lo aprendido a travs dela produccin textual oral o escrita. Finalmente en Cmo evaluar lo aprendido, se establece la forma de evaluacin, se plantean dos tipos La autoevaluacin realizada por el mismo estudiante al final de cada sesin de estudio y la heteroevaluacin realizada por el docente a travs del monitoreo de las evidencias de aprendizaje consignadas en la Ficha de Aprendizaje y de la valoracin de la produccin...