Como Evaluaban

¿Cómo evaluaban, cómo me evalúan y cómo se debe evaluar?

Haciendo un recuento de cómo me evaluaron, recuerdo mis años de estudio en el colegio, donde era primordial lamemorización siendo la principal herramienta para la enseñanza y el aprendizaje. Entre más al pié de la letra respondías eras mejor, si no lo hacías de esta manera la calificaciónque obtenías era mala o deficiente. La medición de la habilidad numérica era bastante mecánica: las tablas de multiplicar se debían repetir mecánicamente y listo. Antes seevaluaba para verificar que tanto se enseñaba, ahora se evalúa para verificar que es lo que aprende el estudiante a través de su propio conocimiento.
Por su parte, en laactualidad me evalúan por medio del proceso durante el semestre, valorando el trabajo continuo y arduo, los conocimientos a través de la experiencia, el análisis, el debate, entre otrosmedios que permiten la reflexión continua.
Ahora bien, en mi concepto se debe evaluar de manera cualitativa y cuantitativa. Cualitativa para ver cómo estudiante va asimilandolos conocimientos y cuantitativa para ver el desarrollo de capacidades, destrezas, actitudes, aptitudes y cambios en el estudiante. Además, la evaluación debe ser continua,sistemática y experiencial.
Para ello, y cumpliendo con las políticas de las instituciones educativas, como docentes tenemos el deber de diseñar instrumentos de evaluación quepermitan lograr los objetivos de evaluación. En la creatividad del maestro está. Como aporte personal y a partir de mi experiencia, instrumentos que permitan en primer lugar,la confrontación dinámica del alumno con los saberes, en segundo lugar una confrontación teórica y en tercer lugar que el alumno construya conceptos a partir de lo evaluado.