Como_exponer_un_tema_11_12

Estrategias comunicativas
de la lengua oral

1

Oralidad y escritura
2.
Elaboración del texto (qué decimos)
2.1. Planificación
2.2. Redacción
2.3. Revisión
3. Escenificación del texto (cómo lo decimos)
3.1. La comunicación no verbal
3.2. El miedo escénico
3.3. El turno de intervenciones
4. Recapitulación
1.

2

Oralidad

Escritura

CANAL AUDITIVO 
percepción sucesiva

CANAL VISUAL 
percepciónsimultánea

FUGACIDAD 
recepción lineal

PERMANENCIA 
recepción libre

INMEDIATA 
contexto compartido
INTERACCIÓN

DIFERIDA 
contexto no compartido
No interacción

Finalidad
INTERACCIONAL

Finalidad
TRANSACCIONAL
3



Las presentaciones orales de un tema:






Son reiterativas
Comentan aspectos más generales
Incluyen explicaciones del vocabulario básico
Presentan elementos expresivosUtilizan un registro formal

4



Previsión de la situación comunicativa:
La audiencia
El espacio-tiempo
El género y el tipo de texto
Los objetivos comunicativos



La información:
Ideas previas
Documentación
Selección: esquema de ideas

5

1. Introducción (10%)
 Presentación del emisor
 Introducción del tema
 Objetivos
 Sumario de contenidos

2. Desarrollo (80%)
3. Conclusión(10%)

20 min.

 Recapitulación
 Valoración general

4. Turno de preguntas (5 min.)
5. Actividad de comprobación (5 min.)
6


a)
b)
c)

Uso de estrategias comunicativas para:

Potenciar la claridad y el interés
Explicitar la estructura del discurso
Adaptar el discurso a la situación

7







Ejemplificación
Anécdotas
Uso de soportes visuales
Reformulación

8



a)

b)
c)

Repetición decontenidos para:
MOSTRAR la estructura del discurso  dar
una visión global del texto
DESTACAR las ideas fundamentales 
favorecer su retención en la memoria
PAUSAR el ritmo de la exposición 
rebajar la densidad cognitiva
9



Repetición idéntica

La lengua no solo sirve para transmitir conocimientos;
sirve también para relacionarnos con los demás; sirve, en
definitiva, para comunicarnos.


Preguntas retóricas

Y ¿qué es comunicar? Comunicar es poner en común,
compartir algo con alguien. Pero ¿qué es lo que
compartimos y con quién lo compartimos?




Reformulación: la definición

Si atendemos a su significado etimológico, comunicar
procede de COMMUNICARE que, a su vez, viene de
COMMUNIS (‘común’). Comunicar es, por tanto, poner
en común, compartir algo con alguien.


10

 Laexposición oral formal:

 Corrección
 Registro: formal y objetivo
 Anclaje del discurso en el contexto

11

1. Introducción (prima la interacción)

Somos... El orden que hemos seleccionado para la
exposición es... Vamos a hablar sobre...


2. Desarrollo (prima la información)



El primer aspecto que hay que considerar es…
Con respecto a… / En relación con…

3. Conclusión (prima la interacción)Al inicio de esta exposición nos proponíamos... Pues bien,
hemos visto que...
 Nos ha parecido bueno / malo / bonito / fácil / difícil /
interesante…  Tras consultar en la bibliografía las dudas
que os hemos mostrado en nuestra intervención, hemos
observado que … es una obra fiable y actualizada que da
respuesta a… y resulta sencilla de consultar porque… No
obstante, el punto débil de esterecurso, creemos que es…


12

a)



Relacionar la información nueva con los
conocimientos compartidos:
Como vimos en clase hace unos días al
presentar las obras de referencia para el uso
del español, existe un amplio abanico de
fuentes de consulta y de recursos tanto en
línea como en papel. Vamos a mostraros
aquí cómo funcionan y qué posibilidades
ofrecen algunos de estos recursos para
trabajar lamorfosintaxis del español.

13

b) Utilizar elementos deícticos:
 Implican a la audiencia en la construcción del
conocimiento:
Como todos sabéis, en el diccionario podemos encontrar
información diversa sobre el significado de una palabra.
Pero, además, el diccionario nos ofrece otros tipos de
información.

 Crean un contexto común que contribuye a
la transmisión de conocimientos:
Como veis...