como fomentar la responsabilidad

Páginas: 144 (35911 palabras) Publicado: 3 de octubre de 2014
Y SI NO . . . ¿QUÉ?

Cuestionando la autoridad (recursos didácticos).
Ideas para un TALLER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Taller sobre autoridad o desobediencia. . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TALLER de desobediencia. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Experimentar la obediencia yla desobediencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Juego de rol sin reglas. Juego de las iniciativas. Simón dice. Agarrar el poder
El tren del amor. Test de tres minutos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La estrella del poder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Auschwitz. ¿Quién es responsable?. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Propuestas de intervención en el aula. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .
El florido pensil . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Maneras de divertirse en un Centro de Enseñanza. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sancho impone su autoridad. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .
El traje invisible del rey . Para muestra un botón.. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .
El extraño caso del “cangurito”.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¿Tu también eres un madero?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .
Bases teóricas.
Educación para la desobediencia. . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Un video muestra a hombres que se autolesionan. . . . .. . . . . . . . . . . . . . .
Educar para desobedecer. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Obediencia a la autoridad. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Actitudes críticas y desobediencia. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
Naturaleza y control del poder. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Summerhill en la actualidad. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Desobediencia civil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Características de la desobediencia civil . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La obediencia ya no es una virtud. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La polémica sentencia que absolvió a un insumiso. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Bibliografía. Libros de Literatura Infantil. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 71

Cuando éramos pequeños nos decían:

Nos hubiera gustado que nos dijeran:

"Estate quieto;
muévete;
no hagas ruido;
date prisa;
no toques eso;
estáte atenta;
¿has hecho caca?;
cómelo todo;
lávate los dientes;
no te manches;
te has manchado;
estate callado;
habla, te he dicho;
discúlpate;
saluda;
te ruego que vengas aquí;
no molestes;
nocorras;
no sudes;
ten cuidado;
te caerás;
te dije que te caerías;
peor para ti;
no estás nunca atenta;
no eres capaz;
no lo puedes hacer;
eres demasiado pequeño;
lo hago yo; ahora eres grande;
ve a la cama; levántate;
llegarás tarde;
tengo que hacer;
juega sola;
antes debes terminar;
no estés al sol;
ponte al sol;
tonto;
no das una;
no se habla con la boca llena".

"Te amo;eres bonito;
somos felices al verte;
hablemos de ti;
busquemos un poco de tiempo para nosotras;
¿cómo te sientes?;
¿estás triste?;
¿tienes miedo?;
¿por qué no tienes ganas?;
eres dulce;
eres tierno y suave;
cuéntame;
¿qué cosas has probado?;
¿estás feliz?;
me gusta cuando ríes;
puedes llorar si quieres;
¿estás descontenta?;
¿qué te hace sufrir?;
¿qué cosa te ha hecho enfadar?;...
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