Como formar lectores

¿CÓMO FORMAR LECTORES?

“El lector es una especie de planta delicadísima que solo puede florecer en un clima propicio”.
1. El clima propicio
El lector es una especie de planta delicadísima que solo puede florecer en un clima propicio: así como una planta necesita de la dedicación y del amor de un jardinero que espera un día de sol para sembrar la semilla y que la abona y la riega diariamente,que la poda y la protege del temporal y las plagas, que la ayuda a crecer recta y lozana y que le dice con frecuencia la belleza que está alcanzando, igualmente el lector potencial necesita de ese ambiente o clima especial en el que exista atención, tiempo, respeto, libertad, afecto y estímulo o motivación permanentes.
1.1. Atención y tiempo
El mediador que desee formar lectores no puedemasificar el proceso. Tiene que conocer, una a una, las características, los intereses, los problemas, las expectativas, las tendencias de cada lector potencial del grupo en el que actúa. Con estos datos sobre el comportamiento del lector –de su historia personal como lector–, el mediador podrá iniciar su trabajo. Y no a partir de cero, como algunos suponen, sino que tomará en cuenta la riqueza quetiene a su haber cada persona: conocimientos, experiencias, recuerdos, creencias, convicciones, sueños, ideales, temores, actitudes, afectos, etc. La atención del mediador hacia el lector potencial debe ser, pues, personalizada. El mediador debe ser una especie de médico: ¿dónde se ha visto que un médico atienda a todo un grupo de pacientes al mismo tiempo? ¿Verdad? La atención que un mediador delecturas ofrece a un lector potencial debe ser exclusiva: no compartida ni con el teléfono, ni con la televisión ni con otros quehaceres o personas; debe ocupar un tiempo que guarde proporción con las ocupaciones del mediador y que, así sea mínimo, se caracterice por su calidad. El lector potencial sabrá entonces que está siendo realmente atendido, que es una persona importante para el mediador yotorgará también importancia a lo que se le recomienda.
El lector es una persona importante para el mediador.
“El respeto debe manifestarse en la aceptación de la manera de ser, de pensar y de actuar de cada lector potencial”.
1.2. Respeto y libertad
Cada uno es dueño de sus propias experiencias, conocimientos, actitudes y de los textos que lee.
El respeto debe manifestarse en la aceptación de lamanera de ser, de pensar y de actuar de cada lector potencial, así como en la validación de las opciones de lectura que haya manifestado. El solo hecho de que varios niños y niñas de una misma edad coincidan en un mismo grupo escolar no significa que piensen, sientan y actúen igual. Cada uno es dueño de sus propias experiencias, conocimientos, actitudes y reacciona de manera diferente ante lascircunstancias que enfrentan y a los textos que leen. El reconocimiento de estas diferencias es el primer paso que debe dar todo buen mediador para formar lectores autónomos. El segundo paso es la adecuación de su pedagogía a los comportamientos del lector. Por último, está la abundante oferta de textos diversos para que cada lector escoja el que se adecue a sus tendencias, intereses y gustos. Lalectura no es un asunto de imposiciones sino de opciones. ¿Qué les parecería a ustedes, queridos lectores de esta obra, si alguien los invita a comer en un buen restaurante y no les permite siquiera echar un vistazo al menú? ¿Qué sucedería si ustedes detestan la comida que seleccionó su anfitrión? Quizá, la persona que los invitó, sin mala intención, llena de buenos y altruistas propósitos, piensaque ese alimento es rico en proteínas o albúminas, pero no toma en cuenta su individualidad. Así actúan, a veces, ciertos
“La lectura no es un asunto de imposiciones sino de opciones” mediadores. La lectura no es un proceso de masificación, sino de diversificación, mediante el cual se expresa y se ejercita la libertad de opción del individuo. El mediador debe recordar que hay ciertas palabras...