Como Gertrudis ensena a sus hijos

CARTA 1
Tras leer y analizar la carta primera, el alumno deberá hacer un resumen de los cinco principios que se exponen y redactar las conclusiones que se extraen de esos principios.
1. Loscinco puntos de referencia se llaman a los principios fundamentales de su método, son los aspectos parciales de los ensayos realizados para la consecución de su fin:
Quiere levantarintensivamente las fuerzas del espíritu y no sólo enriquecerlo extensivamente con representaciones.
Espera conseguirlo de múltiples modos. Diciendo a los niños en voz alta, haciéndoselos repetir después-palabras, definiciones, frases y periodos largos; además quiere formar su órgano y ejercitar su atención y su memoria.
Les hacia dibujar líneas, ángulos y arcos.
Treinta años después haobtenido los resultados más decisivos.
Consiguió mientras hilaban, adquirieran tal facilidad en el cálculo.
El niño ha de dominar el trabajo y la tarea que aprende.
2. Une por completo susenseñanzas al lenguaje.
Considera el lenguaje como el primer medio de conocimiento de nuestra especie.
En el lenguaje se hallan, los resultados de todos los progresos humanos.
No quiere razonar con losniños hasta haberlos provisto de palabras.
Su opinión es que para enseñan a razonar es preciso impedir, que charlen demasiado y que se acostumbren a hablar de cosas que sólo conocensuperficialmente.
Cree que el momento de aprender no es el de juzgar. El tiempo de juzgar comienza con la terminación de aprender, con la madurez.
3. Trata de suministrar a todas las operaciones delespíritu, epígrafes o títulos o ideas directrices.
Por dispersos que se presenten los epígrafes, se relacionan mutuamente.
Son representaciones que se refieren de un modo recíproco, porquenecesitan complementarse. Los títulos conducen a la clasificación de las representaciones. Las ideas directrices se encuentran en sí son o pueden ser objeto de ciencias enteras. Estos problemas..