Como hace run rompecabezas con dificultad

Páginas: 2 (482 palabras) Publicado: 18 de noviembre de 2013
¿Cómo hacer rompecabezas con el nivel de dificultad que desees?
Hacer rompecabezas es importante para los estudiantes porque además de ser educativos sirve de entretenimiento a los niños y niñas.Con el objetivo de que tus clases sean más divertidas y animadas Educando te proporciona los pasos que debes dar para la elaboración de rompecabezas que contengan los temas que vayas a impartirles atus estudiantes.
¿Qué materiales necesitas?
- Un cartel o póster con algún dibujo que atraiga la atención de los niños y niñas, o alguna lámina que pueda servir como material de apoyo en la escuela:puede ser del aparato digestivo o respiratorio, un mapamundi o cualquier otro esquema que utilices en el aula. También se puede hacer rompecabezas digitales. - Lápiz
- Tijeras
- Cartulina
-Pegamento
Paso I
Corta la cartulina del tamaño del cartel. En ella traza una cuadrícula de 10 x 10 cuadros para obtener un rompecabezas de 100 piezas. Si al cortar la cartulina te queda un rectángulo, tucuadrícula estará formada por rectángulos, pero también está bien. Lo importante es que ocupes toda la cartulina; así si quieres un rompecabezas de 100 piezas, deberás dividir un lado de la cartulinaen 10 partes iguales.
Paso II
En la primera casilla, traza la forma que tendrán las piezas del rompecabezas. Primero, traza una curva de la esquina superior izquierda, a la esquina inferiorizquierda de la casilla. La curva puede ser como quieras, pero cuidado: no deberá cruzarse ella misma ni pasar de la mitad del ancho de la casilla.
Paso III
La misma curva que dibujaste en la primeracasilla debes dibujarla, idéntica, en todas las demás (para que te queden iguales, puedes calcarla en un papel y recortarla para que sirva de guía). Al copiar la misma figura, hemos realizado unasimetría que se llama Simetría de traslación; cada figura es igual a las demás, basta recortarla para que coincida con otra.
Paso IV
En la misma primera casilla, dibuja ahora otra curva que vaya de la...
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