COMO HACER DIAPOS DE CALIDAD

SECRETARÍA DE SALUD
COMO HACER DIAPOSITIVAS
DE CALIDAD

Jefatura de Enseñanza, e Investigación
Dr. José Antonio Rodríguez Valdez

www.hidalgo.gob.mx

Legible

Cuanto menos
más…

Progresiva

Técnicas de
Aprendizaje Visual
Didáctica
Resumen

Consistente

Diseñe una presentación LEGIBLE:

Diseñe una presentación
LEGIBLE:

Haga el texto

Grande

Haga el texto grande
•

Esto es Tahoma 12

•

Estoes Tahoma 18

• Esto es Tahoma 24

• Esto es Tahoma 32

• Esto es Tahoma 36

• Esto es Tahoma 44

Haga el texto grande
•

Esto es Tahoma 12

•

Esto es Tahoma 18

• Esto es Tahoma 24

• Esto es Tahoma 32

• Esto es Tahoma 36

• Esto es Tahoma 44

Haga el texto grande
•

Esto es Tahoma 12

•

Esto es Tahoma 18

• Esto es Tahoma 24

• Esto es Tahoma 32

• Esto es Tahoma 36

• Esto es Tahoma 44Sugerida
para
el título

Haga el texto grande
•

Esto es Tahoma 12

•

Esto es Tahoma 18

• Esto es Tahoma 24

• Esto es Tahoma 32

Sugerida para
el texto

• Esto es Tahoma 36

• Esto es Tahoma 44

Legible

Cuanto menos
más…

Progresiva

Técnicas de
Aprendizaje Visual
Didáctica
Resumen

Consistente

Cuanto menos más…
COMPRENSIÓN

Cuanto menos más… comprensión
Diseñe una presentación sencillaúnicamente con
los elementos necesarios, para que el estudiante
comprenda los conceptos.

Diseñe una presentación sencilla
No se recomienda:
• Muchísimos colores
• Muchísimas fuentes y estilos
• Recuerde la regla del 6 x 7
– No más de 6 líneas por diapositiva
– No más de 7 palabras por línea

Cuanto menos más… comprensión
Utilice diagramas visuales tales como: Esquemas,
mapas conceptuales, mapasmentales, mapa de
ideas, cronologías, tablas, gráficas.
Por ejemplo:

Que son los mapas conceptuales
Joseph D. Novak afirma que un mapa conceptual
es un recurso esquemático para presentar un
conjunto de significados conceptuales incluidos en
una estructura de proposiciones. Es una forma de
organizar el conocimiento. Tienen su origen en las
teorías sobre Mucho
la psicologíatexto!
del aprendizaje deDavid
Ausubel enunciadas en los años 60. Los mapas
conceptuales son una herramienta para el
aprendizaje muy útil. Pueden ser usados como
herramientas para el aprendizaje tanto para la
enseñanza.

Mucho mejor!

Cuál es tu estilo de aprendizaje?
Gardner define la inteligencia como una capacidad,
cuando hasta hace poco era considerada algo innato e
inamovible: se nacía inteligente o no, y laeducación no
podía cambiar esta situación. Al definir la inteligencia
como una capacidad, Gardner la convierte en una
destreza que se puede desarrollar. No niega el
componente genético, pero esas potencialidades se van a
desarrollar de una manera o de otra dependiendo del
medio ambiente, nuestras experiencias, la educación
recibida, etc. Así, ningún deportista llega a la cima sin
entrenar, por buenas quesean sus cualidades naturales,
y lo mismo se puede decir de los matemáticos, los
poetas, etc. Existen ocho tipos de inteligencia
identificados por Gardner, así como sus características
principales:
lógico-matemática,
lingüístico-verbal,
corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal,

Mucho texto!

Mapa mental de las inteligencias múltiples en el aula
(Gardner)

IntrapersonalNaturalista

Lingüísticaverbal

Mucho mejor!
Cual es tu estilo
de aprendizaje?

corporalkinestésica

Viso-espacial

Musical

Interpersonal
(Social)

Lógicamatemática

Yaser Arafat
Nació en agosto de 1929 en El Cairo. En 1933 muere
su madre. a la Con 17 años se unió a los grupos
palestinos armados que luchaban contra la creación
de un Estado judío en Palestina. Participó en los
combates de 1947-48 entrejudíos y árabes, y luego
en la guerra de 1948 que siguió a la creación del
Estado de Israel.Mucho
1949 Arafattexto!
es elegido presidente de
la Federación Palestina de Estudiantes. En 1969 es
nombrado jefe de la OLP creada en 1964. Organiza el
ataque terrorista en Munich en 1974. En 1988 declara
la independencia de Palestina. Arafat obtuvo el
Premio Nobel de la Paz en 1994. En el 2001 se interna...