como hacer el diario? Explicacion del Ciclo reflexivo de smith

 Descripción: ¿qué es lo que hago?
relatos narrativos de los acontecimientos o incidentes críticos de la enseñanza: algunos medios de descripción pueden ser: el diario del profesor, relatosnarrativos (viñetas, video y grabación en audio casette).
Explicación: ¿cuál es el sentido de mi enseñanza?
Hacer explícitos los principios que informan o inspiran lo que se hace, lo que supone elaboraruna cierta teoría y descubrir las razones profundas que justifican las acciones. Preguntarse a qué se deben.
Confrontación: ¿cuáles son las causas de actuar de ese modo?
Se trata de cuestionar lo quese hace situándolo en un contexto biográfico, cultural, social o político que dé cuenta del por qué se emplean esas práctica docentes en el aula. La enseñanza deja de ser un conjunto aislado deprocedimientos técnicos para convertirse en la expresión histórica de unos valores construidos sobre lo que se considera importante en el acto educativo.
Este proceso debe centrarse en tres nivelesprogresivos e integrados: El análisis, Análisis y comprensión, Contextos sociales, culturales y políticos más generales.  
Reconstrucción: ¿cómo podría hacer las cosas de otro modo?
A la luz de lasevidencias, comprensiones y alternativas que haya ido permitiendo el proceso reflexivo, podemos asentar nuevas configuraciones de la acción docente, nuevos modos de hacer, nuevas propuestas para eldesarrollo de la enseñanza y del aprendizaje.


 Descripción: ¿qué es lo que hago?
relatos narrativos de los acontecimientos o incidentes críticos de la enseñanza: algunos medios de descripción pueden ser:el diario del profesor, relatos narrativos (viñetas, video y grabación en audio casette).
Explicación: ¿cuál es el sentido de mi enseñanza?
Hacer explícitos los principios que informan o inspiranlo que se hace, lo que supone elaborar una cierta teoría y descubrir las razones profundas que justifican las acciones. Preguntarse a qué se deben.
Confrontación: ¿cuáles son las causas de actuar de...