Como Hacer Mapas Conceptuales

Cuaderno

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DOCUMENTOS UNIVERSITARIOS La divulgación científica y tecnológica.

Mapas Conceptuales

DOCUMENTOS UNIVERSITARIOS

Guía para redacción de Textos Universitarios

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Mapas Conceptuales
1. Antecedentes El uso del mapa conceptual hatomado auge en tiempos recientes. Desafortunadamente se ha venido denominando como tal a diversas representaciones esquemáticas que poco o nada tienen que ver con la versión original desarrollada por Joseph D. Novak a fines de los 70 y principios de los 80 en el curso de sus investigaciones con el prestigiado David Ausubel sobre el aprendizaje significativo en la Universidad de Cornell. Si bienNovak diseñó esta técnica para usarla en el curso de su investigación, al percatarse de su utilidad como herramienta de aprendizaje, decidió difundirla bajo una marca que registró como Concept Map (Novak: 1988,1990, 2003), técnica que ha ha sido mejorada y actualizada por él mismo y por algunos de sus colaboradores, particularmente por Mauri Ahlberg (1993, 2003). Sin embargo, al cabo de unos años,el uso cada vez más generalizado de los mapas conceptuales y la traducción de la técnica y de los escritos de Novak a diversos idiomas, entre los que se encuentra el castellano, han llevado a denominar mapa conceptual no sólo a la técnica original, sino también muchas otras representaciones gráficas, tales como los mapas cognitivos, los mapas mentales, los mapas de conceptos y otros más decarácter más especializado y que presentan en general la desventaja de no corresponder al orden y estructura ideados por el autor original, características que son en última instancia los que han conferido significado y trascendencia a la técnica.

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A continuación se presenta la versión original así como algunas de las versiones modificadas o alternativas, las cuales son útiles para trabajos osituaciones específicos. 2. ¿Qué es un mapa conceptual? Los mapas conceptuales se sustentan sobre el planteamiento de que las unidades básicas del pensamiento humano son conceptos e imágenes visuales, auditivas, olfativas, gustativas, táctiles - y que constantemente formulamos en la mente “mapas” del mundo, ya sea deliberadamente o de manera espontánea, de este modo, de acuerdo con Albergh (2003,junio) elaboramos dos clases de mapas, los “mapas perceptuales” basados en nuestras imágenes del mundo y los “mapas de conceptos”, que se basan en conceptos y proposiciones que proporcionan nuestras mejores explicaciones sobre el mundo que observamos tal cual es. El pensamiento humano y sus correspondientes mapas perceptuales y de conceptos son representaciones internas y no observables del mundo.Estas representaciones y sus correspondientes mapas pueden expresarse como mapas conceptuales, otras representaciones gráficas, el habla y la escritura En su evolución, la humanidad primero aprendió a hablar, luego a escribir y solo al final aprendió a construir diagramas. (Novak, citado por Ahlberg, 2003) De acuerdo con Antonio Ontoria Peña y Ana Molina Rubio, los mapas conceptuales son a la vezinstrumento, recurso esquemático, técnica, método o estrategia de aprendizaje (1995, 6). En general, son representaciones esquemáticas de conceptos, dado que pretenden representar visualmente las relaciones entre conceptos que se configuran en la mente de las personas, son diagramas que representan lo significativo de algo, ya sea el mundo, la mente o las ideas. Además de presentar ideas, los mapasconceptuales, muestran también la organización de las mismas en la mente de un individuo o grupo, lo cual, por lo tanto, supone que existe un cierto orden en tal conocimiento.
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3. Uso de los mapas conceptuales Los mapas conceptuales han recibido las más diversas aplicaciones, y se pueden agrupar en dos grandes categorías: para la enseñanza y para la investigación. En la enseñanza, los...