como hacer planes formativos

Cómo hacer Planes Formativos

ÍNDICE

1. Concepto de Plan Formativo ....................................................................... 2
1.1. Pertinencia del Plan de Formación ...................................................... 2
1.2. Finalidad del Plan Formativo................................................................ 3
2. Detección de necesidades.......................................................................... 3
2.1. Identificación de la situación actual. ..................................................... 4
2.2. Identificación de la situación deseable ................................................. 4
2.3. Análisis del potencial............................................................................ 5
2.4. Identificación de las causas................................................................. 5
2.5. Definición del problema. Priorización y búsqueda de soluciones......... 6
3. Objetivos del Plan Formativo....................................................................... 6
4. Aspectos a tener en cuenta a la hora de diseñar un Plan Formativo ......... 8
4.1. Los Formadores:.................................................................................. 8
4.2. Los potenciales usuarios (alumnos): .................................................. 10
5. Metodología............................................................................................... 13
6. Temporalización ........................................................................................ 15
6.1. Antecedente del diseño del Plan deFormación ................................. 15
6.2. Desarrollo y duración de un Plan de Formación ................................ 15
7. Evaluación................................................................................................. 16
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA: ...................................................................... 17

Cómo hacer Planes Formativos

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Eneste nuevo contexto de cambio acelerado donde "las expectativas de los
ciudadanos respecto del papel de los sistemas de educación y formación han
aumentado notablemente"1; el logro de una educación de calidad para todos es
un fin cuyas raíces se encuentra en los valores humanistas propios de nuestra
tradición cultural europea.

1. Concepto de Plan Formativo
Se entiende por Plan de Formaciónaquel que tiene como objeto el diseño de
los contenidos y de la organización de los Programas y Actividades Formativas
(Cursos, Jornadas, Talleres, Seminarios y Reuniones Científicas) destinados a
la mejora continua del potencial de usuarios.
Todo Plan de Formación ha de considerarse como algo abierto, flexible y
acomodaticio a las necesidades. Por tanto, a la hora de diseñar un Plan deFormación siempre será necesario tener en cuenta la “población” a la que va
destinada. Todo Plan de Formación persigue ayudar a grupos, instituciones o
individuos para acoplarse a las necesidades del desarrollo personal y
profesional en los contextos actuales de continuo cambio.
Por otra parte, todo Plan de Formación actualmente se debe encuadrar dentro
de la necesidad del aprendizaje permanenteque garantice "el acceso universal
y continuo (...) con objeto de obtener y renovar las cualificaciones requeridas
para participar de forma sostenida en la sociedad del conocimiento"2. Ya que
los conocimientos iniciales no bastan para el largo proceso profesional.

1.1. Pertinencia del Plan de Formación
La educación continua o de la educación a lo largo de toda la vida forma parte
de lasociedad del conocimiento en la que estamos inmersos y recoge las
políticas formativas europeas. El principio de considerar que el aprendizaje y la
formación estaba ligada a la etapa de la vida exclusiva de los niños y los
jóvenes sólo en el espacio de tiempo que comprende los periodos de
escolarización obligatoria y reglada resulta insostenible para permanecer en el
mundo laboral y mantener...