como hacer pregunta central

¿CÓMO HACER LA PREGUNTA CENTRAL DE INVESTIGACIÓN?
La pregunta central de investigación adquiere una importancia trascendental en el proyecto por lo tanto cada equipo cooperativo debe tener en cuenta lo siguiente en su redacción:
1. La pregunta central debe ser abarcadora, es decir, tiene que incluir todos los aspectos del proyecto: problemática, la indagación teórica y la etnografía.
2. Lapregunta central permite delimitar la temática por lo tanto se debe mencionar la población de estudio.
3. Se debe tener especial cuidado en la redacción, no repetir conceptos ni usarlos de manera ambigua.
4. La pregunta central se infiere de la situación problemica.
5. La estructura de la pregunta corresponde a una oración interrogativa pero no puede conducir a respuestas absolutas de si ono
6. Se debe utilizar una sola palabra interrogativa. Es recomendable utilizar qué, cuál, cómo y por qué.
7. Recuerden que las palabras interrogativas llevan tilde.
Siguiendo el ejemplo que trabajamos en clase;
SITUACIÓN PROBLÉMICA
La lectura es uno de los principales instrumentos para que los estudiantes mejoren sus habilidades de pensamiento. Sin embargo, el acto de leer se ha convertidoen una acción rutinaria y aburrida que responde a una tarea más dada en la escuela. La imaginación, y el uso de la razón quedan restringidos a las actividades señaladas por el docente que conducen más a los datos que al desarrollo del libre pensar.
Los programas académicos aunque incluyen la lectura desconocen los ritmos de aprendizajes diferenciados en los educandos, se ven obstaculizadospor las condiciones de las familias y por la influencia de los medios de comunicación que han desplazado la lúdica lectora por la diversión mediática.
Por lo tanto es conveniente que la escuela fortalezca el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de metodologías que: motiven al amor por la lectura, inciten a la imaginación, desarrollen el pensamiento cuestionador y se construyan a partirdel contexto de los educandos
¿Cómo fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y el gusto por la lectura en los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Distrital Sorrento de la jornada mañana?
En el caso de ustedes no pueden ser tan específicos porque la población es más heterogénea, con los datos de la caracterización de la población pueden ser más concretos.
Junto con suequipo de trabajo revisen la pregunta nuevamente y sométanla a evaluación y corrijan según consideren necesario.
¿CÓMO REDACTAR EL OBJETIVO GENERAL
En la redacción del objetivo general se tendrán en cuenta los siguientes parámetros:
1. El tipo de investigación que se realiza en el énfasis busca responder a un problema en particular, por lo tanto se debe mencionar cual es el problema y de qué,manera el estudio puede resolverlo.
2. El objetivo general debe redactarse con claridad evitando así que la investigación se desvíe. Además se debe tener en cuenta durante todo el estudio.
3. El objetivo general tiene que conducir a la respuesta de la pregunta central, por lo tanto también debe ser abarcador recogiendo además el marco referencial y el estudio etnográfico.
4. Se expresa unaacción a llevar a cabo. Por lo tanto debe estar iniciado por verbos fuertes, que indican acciones. (Consultar http://es.scribd.com/doc/7099642/Objetivo-general-y-objetivos-especificos). El objetivo empieza con un verbo en infinitivo que corresponderá a la gran meta que se pretende alcanzar.
5. En la página mencionada se sugieren los siguientes verbos;
Describir
Diagnosticar
Explicar
AnalizarEstablecer
Averiguar
Identificar
Recopila
Investigar
Revelar
Descubrir
Indagar
Inquirir
Pesquisar
Registrar
Buscar.
6. El verbo seleccionado debe ser pertinente para la temática del proyecto: “Talentos al servicio de la minimización del conflicto”
7. El objetivo general facilita la integralidad y por lo tanto facilita la inferencia de los objetivos específicos
8. En el objetivo...