COMO HACER UN COMENTARIO DE TEXTO

COMENTARIO DE TEXTO
Lengua castellana y literatura
2º Bachillerato

COMENTARIO o ANÁLISIS DE TEXTO

1. LECTURA COMPRENSIVA DEL TEXTO: permite captar el sentido general del
texto y el de cada una de las ideas que lo componen. Ha de ser una lectura completa
y atenta, que se deberá repetir cuantas veces sea preciso para asegurar que se
entienden todas las ideas.
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Es necesariocomprender el significado de todas las palabras del
texto, a través de un diccionario o del contexto.

•

Captar el tema fundamental del texto: atender a los términos y conceptos
recurrentes. Señalar las PALABRAS CLAVE.

•

Conviene leer el texto párrafo a párrafo, entender las ideas relacionadas con
el tema del texto y enunciarlas de forma sencilla, clara y sintética. Para
seleccionar las queson fundamentales y distinguirlas de las secundarias se
utiliza el SUBRAYADO, que permite resaltar gráficamente las expresiones
donde aparecen esas ideas fundamentales, de forma que se pueda observar
de un vistazo la síntesis del texto.

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No es útil subrayar en exceso. El objetivo es seleccionar la información
más importante, pero si se subrayan párrafos enteros no se habrá hechoninguna selección. La información secundaria o marginal (datos, ejemplos,
fechas, etc.) no debe subrayarse: conviene buscar las ideas más generales.
Podría usarse un subrayado simple y otro doble en relación a la importancia de
las ideas o se puede subrayar con dos colores el texto: un color para las ideas, o
idea, principales, y otro para las secundarias.

•

En la medida de lo posible, elsubrayado ha de mantener la
coherencia del texto: lo ideal sería que al leer sólo lo subrayado el texto
siga teniendo sentido.

•

Partiendo del subrayado, y una vez localizadas y entendidas las ideas
fundamentales, es útil enunciarlas de manera concisa, clara y
personal.

2. LA ESTRUCTURA DEL TEXTO: ESQUEMA DE IDEAS O CONTENIDOS
La enunciación de las ideas fundamentales es el punto departida para la
elaboración del ESQUEMA o ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: es un esquema que
permite jeraquizar las ideas principales y secundarias y representarlas
gráficamente. Da cuenta de la unidad y de la coherencia estructural del texto, de lo
que el autor quiere decir.

•

No puede ser una serie lineal de ideas: debe existir una relación entre ellas,
de forma que se puedan agrupar enapartados varias que comparten una
intención similar.

•

Las partes en que se puede dividir un texto serán pocas: una, dos o tres,
excepcionalmente cuatro. Cada parte podrá ser subdividida en otras más
pequeñas, que completan a aquélla, y de contenido más concreto.

•

Para

representar

esta

jerarquía

de

ideas

(generales/concretas;

principales/secundarias) se puedenutilizar distintos procedimientos
gráficos:

llaves,

flechas,

sangrados,

mayúsculas

y

minúsculas,

numeración.... El más claro quizá sea el de sangrados, que puede
combinarse con algún otro.
Por ejemplo:
1. Idea principal
1.1.Idea secundaria
1.2. Idea secundaria
2. Idea principal
2.1. Idea secundaria
3. Idea principal

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A veces, no es necesario hacer estas divisiones,porque el texto no tiene estructura y sólo tiene
una idea. En este caso, al hacer el esquema se pone solo esa idea.

•

No conviene hacer demasiados apartados porque se “pulveriza” el texto.

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En el esquema, las ideas han de estar enunciadas de manera
adecuada: con precisión, claridad y rigor, mediante una secuencia corta
(pocas palabras) que recoja de manera completa lo fundamentalde la
información. Es aconsejable también enunciar todas las ideas de
manera parecida. No tiene mucho sentido indicar una sola idea
secundaria solamente, bastaría añadirla a la idea principal, como una
matización.

•

En su elaboración, conviene tener en cuenta las divisiones
establecidas en el texto (apartados, párrafos...): en un texto bien
construido, la estructura del significado y...