Como hacer un ensayo

ACCIÓN PEDAGÓGICA, Vol. 13, No. 1 / 2004
Cómo se elabora un ensayo
I. Concepto de Ensayo
El ensayo es un trabajo intelectual destinado a tratar un tema, un problema, una
propuesta o un fenómeno con originalidad, libertad, coherencia y elegancia literaria. Su
origen puede ubicarse en el Renacimiento con los trabajos meritorios de Montaigne y
Voltaire.
Literariamente, el ensayo es unvehículo de comunicación que considera lo estético y
lo científico, cuya referencia debe ser el público a quien va dirigido. En ese terreno literario,
los ensayos se trabajan sin aparato crítico1 y con lenguaje colorido.
En el campo científico cumple otras funciones, tales como explicación de problemas,
divulgación de hallazgos, confrontación de teorías, discusiones, reflexiones, aportes o
críticas.Por ello, es apropiado utilizar los beneficios del aparato crítico propio de la
investigación bibliográfica y un lenguaje técnico.
Un ensayo puede ser un trabajo corto que no requiere de un amplio dominio de
técnicas de investigación científica, pero sí de una amplia cultura y madurez, cuya adecuada
elaboración será resultado de una formación crítica, creativa y reflexiva de todoalumnoinvestigador,
quien debe ir cimentando su disciplina intelectual como parte de su formación
profesional.
Su elaboración es muy exigente pues deben reflejar dominio del tema, competencia
lógica y competencia comunicativa. En su construcción se pueden conjugar las cuatro prosas
existentes: descripción, narración, exposición y argumentación y se busca lo novedoso y
original, donde el autor demuestresu tesis personal y el dominio del tema expresado con
claridad, congruencia, ética, elegancia y solidez.
II. Objeto del ensayo dentro de los aprendizajes
El ensayo como proceso de aprendizaje cumple los siguientes objetivos:
1 Por aparato crítico se entiende el conjunto de citas o notas que puedes introducir dentro de tu trabajo, como
referencias impresas o electrónicas, textuales yparafraseadas.
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Estimula el trabajo intelectual independiente y la libertad de opinión.
Propicia el desarrollo del pensamiento autónomo, crítico, reflexivo, divergente,
convergente y creativo.
Promueve la construcción de conocimientos y el aprendizaje significativo en la medida
que el estudiante conecta y amplia los conocimientos.
Estimula la inteligencia emocional, por cuanto es una vía para larealización personal,
aceptación de sí mismo, desarrollo de la autoestima y el autoconcepto.
Posibilita el desarrollo ético y estético del estudiante, al reconocer los aportes de otros.
Ayuda a profundizar y organizar los conocimientos, pues escribir implica leer varias
veces y aprender con significado.
III. Procedimientos para su elaboración
Es imprescindible tener presente dos componentes:Los inherentes a un buen escrito: Claridad, orden, sencillez, precisión, originalidad y
ética.
Los formales y de estructura externa: Ortografía, sintaxis, aparato crítico y el formato
de presentación.
Para ayudar a lograr el éxito en esos componentes y a mejorar la adquisición de
conocimientos teóricos y usar las estrategias de aprendizaje de control, es recomendable:
1. Seleccionar ydelimitar el tema
Muchas veces los temas para redactar ensayos son asignados por el profesor en función de
los contenidos temáticos de la disciplina. Sin embargo, es pertinente que sea el estudiante
quien identifique los de mayor relevancia y actualidad.
2. Recopila documentación
Esta debe ser actualizada y variada sobre el tema. Una vía clave es revisar los índices de los
textos vinculados con eltema y las revistas especializadas. También puedes consultar
periódicos, apuntes, videos, diccionarios o páginas web.
3. Con el material recopilado realiza los siguientes seis procesos
I. Construye un esquema. Este proceso es esencial. Su propósito es ordenar
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lógicamente todos los aspectos que vas a tratar en el ensayo. Es decir, es el esqueleto o
forma de tu trabajo que te permite...