como hacer un ensayo

R. A. I.
(Resumen Analítico De investigación)
TITULO
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN APLICATIVO WEB PARA LA
ENSEÑANZA DEL VOCABULARIO BASICO EN INGLÉS
EN LOS
ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN
LUIS GONZAGA DEL MUNICIPIO DE COPABANANA - ANTIOQUIA,
UTILIZANDO DREAMWEAVER

AUTORES
CASTRO QUEJADA ESTERNIVIA
GUEVARA MENA CRUZ AMPARO
JURADO DIAZ JAIRO
PALABRASCLAVES
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Evaluación
Aplicativo Web
Dreamweaver and Flash
Didáctica
Pedagogía
Enseñanza

DESCRIPCION
¿Cómo diseñar un aplicativo Web como recurso didáctico que facilite la
enseñanza de vocabulario básico en ingles a los estudiantes del grado sexto
de la Institución Educativa San Luis Gonzaga del municipio de Copacabana
utilizando Dreamweaver y Flash?
OBJETIVO GENERAL
Diseñar eimplementar un aplicativo Web utilizando Dreamweaver para elevar
el nivel de vocabulario básico de inglés en los estudiantes de grado sexto de la
Institución Educativa San Luis Gonzaga.

ETAPAS O FASES DESARROLLADAS
PRIMERA ETAPA
- Elección del tema
- Titulo
- Planteamiento del problema

- Descripción del problema
- Antecedentes del problema
- Formulación del problema
- Justificación
-Objetivos (General y especifico)
SEGUNDA ETAPA
Hace referencia al marco referencial el cual está constituido por:
- Marco teórico
- Marco conceptual
- Marco contextual
- Marco metodológico
TERCERA ETAPA
Se trabaja todo lo concerniente al marco metodológico, el cual se desarrolla el
aplicativo como tal, Este comprende:
� Diseño
� Objetivos de diseño
� Evidencias del diseño
En este aspectotambién encontramos la documentación, conformada por:
� Guía didáctica
� Manual del usuario
� Manual técnico
CUARTA ETAPA
En esta etapa se evidencia el documento escrito con las estrategias
utilizadas en el desarrollo del aplicativo web y la entrega de resultados
finales del desarrollo del proyecto y el aplicativo web diseñado.

FUENTES
Para el desarrollo del proyecto fueron consultadaslas siguientes fuentes:
• -Lineamientos curriculares del área de humanidades - inglés
• The University of Chicago Spanish-English Dictionary
• Criterios básicos para la presentación del trabajo de grado (cartillaFundación Universitaria del Área Andina)

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Internet
P.E.I de la institución
Asesores (universidad del área andina)http://seminariodeinvestigacion83d.blogspot.com/2009/07/grupo-2generacion-de-conocimiento.html

CONTENIDO
Los temas que abordamos en nuestro aplicativo”English Vocabulary” son:
Colores
Animales
Alimentos y comidas
Profesiones
Miembros de la familia
En el tema de los colores, presentamos un tabla que incluye 14 colores en
Inglés. Cada color contiene una ilustración, su escritura y la posibilidad de tener
acceso a la pronunciación dandoclic en la palabra respectiva.

En el tema de los animales, los clasificamos en: mamíferos, pájaros, reptiles y
anfibios, peces e insectos. Todo el vocabulario incluido aquí, contiene
ilustraciones, escritura y la posibilidad de acceso a la pronunciación.

En el tema de los alimentos, los clasificamos en cuatro categorías: frutas,
vegetales, carnes y bebidas. Todo el vocabulario incluyeilustraciones,
escritura y pronunciación.

En el tema de las profesiones, incluimos 10 profesiones comunes. Cada
profesión contiene una ilustración, su escritura y su respectiva pronunciación.
Al dar clic en cada profesión, despliega vocabulario referente a la misma.

En el tema de la familia, se incluye un texto de comprensión lectora el cual
incluye los miembros de la familia y de igualmanera se tiene acceso al árbol
genealógico familiar.

Lo que nos motivo a llevar a cabo esta experiencia fueron las observaciones y
encuestas realizadas en los alumnos del grado sexto de la institución San Luis
Gonzaga de Copacabana Antioquia, donde se detecto un bajo nivel de
aprendizaje de vocabulario básico.
En nuestro proyecto la utilidad didáctica del aplicativo se centra en:
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