como hacer un resumen

Cómo hacer un resumen
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El resumen [1]


El resumen tiene dos funciones, una para quien lo hace y otra para quien lo lee.
Pienso que hacerlo es mucho más importante que leerlo.
El arte del resumen es importante y muy útil, y se aprende haciendo muchos resúmenes.
Hacer resúmenes enseña a condensar las ideas. En otras palabras enseña a escribir.
(Umberto Eco, 1985).
Elestudiante requiere procesar las grandes cantidades de información que adquiere a través de la lectura,
-pues permanentemente debe presentar informes, trabajos y exámenes- para lo cual es necesario desarrollar la habilidad de decantar el contenido de los textos con el fin de extraer lo fundamental y descartar lo superficial. Para lograr esto debe aprender a resumir, porque esta actividad le permite:1. Comprender mejor los textos, porque lo obliga a realizar una lectura cuidadosa y selectiva.
2. Almacenar de manera sintética la información que contienen los textos.
3. Reconstruir el contenido de los textos a partir del resumen.
4. Preparar de una manera más ágil sus exámenes y trabajos.
El texto puede compararse con un árbol, y el resumen con un bonsái de dicho árbol. En el texto originalel tema está expandido, se desarrolla con todos sus detalles. En el texto resumen la información está comprimida; pero desde el punto de vista del significado, el texto original y el resumen dicen, en esencia, lo mismo. El árbol se ha desarrollado libremente; el bonsái ha nacido de una semilla igual, pero ha sido manipulado de tal manera que tiene las mismas características del árbol, pero esmucho más pequeño. Cuando elaboramos un resumen tenemos que escribir un texto equivalente al original, por eso debemos utilizar sólo la información más importante. Y para lograrlo, es necesario suprimir, generalizar y construir parte de la información que trae el texto.
Comparando de nuevo el texto con una planta, hacer el resumen es como podar la planta; bien sabemos que la planta hay que podarlacon cuidado, porque tiene partes que se le pueden recortar, pero tiene otras que al suprimirlas le ocasionan la muerte.

Es necesario aclarar que sólo un texto bien escrito, es decir, que tenga unidad temática y sea coherente, puede ser resumido. Sin embargo, un lector crítico y con una cultura amplia puede llenar los vacíos de los textos que tienen problemas de escritura y lograr con el resumendar una idea más precisa que la del texto original.
Un texto es coherente cuando se logra captar en él un hilo conductor, o sea, un tema alrededor del cual gira todo el escrito; además, si entre sus partes se establecen conexiones lógicas, de tal forma que su significado total se derive de la integración del significado de todas sus partes. De ahí, que el primer paso para la comprensión de untexto y, por consiguiente, para la elaboración de un resumen, sea captar el tema. El tema es la columna vertebral del escrito, es el que determina su coherencia, porque en torno a él se estructura el mensaje. El destinatario (lector) debe ser capaz de encontrar el núcleo informativo fundamental del texto; para lograrlo debe seguir, en cierta forma, el proceso contrario al utilizado por el destinador(escritor), quien expande el tema inicial. Dicho de otra manera: “El destinatario debe ir reduciendo las informaciones que le son transmitidas, limitándose a lo “fundamental”, hasta llegar al núcleo informativo” (Bernárdez: 1982: 155).
El tema de un texto se puede expresar por medio de una palabra temática, por ejemplo: soledad, violencia, pobreza, economía, política. También se puede expresarpor medio de una oración temática, o incluso en una frase. (…) Sin embargo, no en todos los casos el título orienta suficientemente al lector acerca del asunto central del texto, por ser muy general o porque la intención del destinador no fue asignarle al texto un título temático. (…) Una vez el lector ha captado el núcleo informativo del texto, es decir, el tema, puede proceder a elaborar el...