Como Hacer Un Trabajo De Investigacion
Páginas: 7 (1677 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2011
PROBLEMA SOCIOJURIDICO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Cual es la eficacia de la constitución política en el artículo 44, 67 y 68, para proteger y contribuir de manera integral y pertinente en la situación de escolarización de los niños y niñas ya sea por motivos de exclusión social, factores económicos, entorno familiar ya que esto es un derecho fundamental de los niños.
DESCRIPCIÓN DELPROBLEMA:
El trabajo infantil, los altos costos educativos y la violencia influyen para que estos jóvenes, entre los 5 y los 16 años, no hayan entrado al sistema educativo o se hayan retirado u otros factores aledaños a su familia no les permitan la presencia en las escuelas.
"La escasez de los recursos ofrecidos y la insuficiente pertinencia de la educación impartida, por lo general, conducena la desmotivación por continuar", reconoce el Ministerio de Educación.
En el sistema educativo colombiano hay 11 millones de estudiantes. El Ministerio dice que debe invertir 800 mil pesos en promedio anual por cada estudiante por fuera del sistema. Según los compromisos internacionales que ha hecho Colombia, en el 2015 la tasa bruta de cobertura en educación básica (de cero a noveno grado)deberá ser de 100 por ciento, y de 93 por ciento en educación media (décimo y once), si quiere cumplir con los Objetivos del Milenio.
Pinilla, autor del más completo informe de la Procuraduría sobre educación, dice que la meta se ve lejana. "Se mantienen las falencias en cobertura desde que se hizo el informe (en el 2005)".
La falta de acceso de los niños a la escuela es más grave enregiones como Amazonas, Vaupés, Vichada, Guaina, Guaviare, La Guajira, San Andrés, Arauca y Chocó, hoy, la escolarización en la enseñanza preescolar es prácticamente universal en México, Cuba y algunos estados del Caribe, pero sigue rezagada en países como Bolivia, Chile y Colombia.
Otro factor influente en la ausencia de niños y adolescentes en el sistema es la falta de infraestructuras que no permitenel alberga miento ni las condiciones de infraestructura, ambientales, sanitarias, para llevar a cabo la práctica de la enseñanza, lo cual aumenta la deserción o muchas veces una cantidad mayor a la permitida para la asistencia de niños en los colegios creando así hacinamientos en las aulas que no permiten un sano desarrollo de la educación por esto se ven obligados a desertar de las escuelas.Anexando a lo anterior los altos costos en los útiles escolares que llegan a un punto de ser obligatorios para el aprendizaje los cuales no pueden ser cubiertos por sus padres y estos versen obligados a sacar a sus hijos por falta de recursos económicos para cubrir los niveles de exigencia de muchos colegios respecto al material de educación.
Según un estudio sobre los costos de la canastaeducativa realizado con familias de Sisbén 1 y 2, en el 96 por ciento de estos hogares deben adquirir útiles escolares, Por eso no es de extrañar que en el 40 por ciento de estos hogares sus hijos abandonen la escuela por falta de plata, El 22 por ciento de estas familias es analfabeta. Ni siquiera doblándoles el sueldo se logra que permanezcan en la educación
Pero no solo es importante el acceso,sino también la permanencia en la escuela. Según la Ministra de Educación Cecilia María Vélez el 2007 terminó con una deserción del 5,5 por ciento para el sector oficial (último dato), es decir que 430 mil estudiantes abandonaron la escuela, Recuperar un niño que se va de la escuela cuesta cerca de 1'600.000 pesos.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
En la constitución política de Colombia en elartículo 44, 67 y 68, protección a la niñez establecen el servicio público educativo y el establecimiento educativo, comunidad educativa, libertad de enseñanza y aprendizaje como uno de los derechos fundamentales a los que los niños y adolescentes tienen derecho para su libre desarrollo de la personalidad para fórmalos como personas y como ciudadanos; de esta manera vemos que los responsables por...
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Cual es la eficacia de la constitución política en el artículo 44, 67 y 68, para proteger y contribuir de manera integral y pertinente en la situación de escolarización de los niños y niñas ya sea por motivos de exclusión social, factores económicos, entorno familiar ya que esto es un derecho fundamental de los niños.
DESCRIPCIÓN DELPROBLEMA:
El trabajo infantil, los altos costos educativos y la violencia influyen para que estos jóvenes, entre los 5 y los 16 años, no hayan entrado al sistema educativo o se hayan retirado u otros factores aledaños a su familia no les permitan la presencia en las escuelas.
"La escasez de los recursos ofrecidos y la insuficiente pertinencia de la educación impartida, por lo general, conducena la desmotivación por continuar", reconoce el Ministerio de Educación.
En el sistema educativo colombiano hay 11 millones de estudiantes. El Ministerio dice que debe invertir 800 mil pesos en promedio anual por cada estudiante por fuera del sistema. Según los compromisos internacionales que ha hecho Colombia, en el 2015 la tasa bruta de cobertura en educación básica (de cero a noveno grado)deberá ser de 100 por ciento, y de 93 por ciento en educación media (décimo y once), si quiere cumplir con los Objetivos del Milenio.
Pinilla, autor del más completo informe de la Procuraduría sobre educación, dice que la meta se ve lejana. "Se mantienen las falencias en cobertura desde que se hizo el informe (en el 2005)".
La falta de acceso de los niños a la escuela es más grave enregiones como Amazonas, Vaupés, Vichada, Guaina, Guaviare, La Guajira, San Andrés, Arauca y Chocó, hoy, la escolarización en la enseñanza preescolar es prácticamente universal en México, Cuba y algunos estados del Caribe, pero sigue rezagada en países como Bolivia, Chile y Colombia.
Otro factor influente en la ausencia de niños y adolescentes en el sistema es la falta de infraestructuras que no permitenel alberga miento ni las condiciones de infraestructura, ambientales, sanitarias, para llevar a cabo la práctica de la enseñanza, lo cual aumenta la deserción o muchas veces una cantidad mayor a la permitida para la asistencia de niños en los colegios creando así hacinamientos en las aulas que no permiten un sano desarrollo de la educación por esto se ven obligados a desertar de las escuelas.Anexando a lo anterior los altos costos en los útiles escolares que llegan a un punto de ser obligatorios para el aprendizaje los cuales no pueden ser cubiertos por sus padres y estos versen obligados a sacar a sus hijos por falta de recursos económicos para cubrir los niveles de exigencia de muchos colegios respecto al material de educación.
Según un estudio sobre los costos de la canastaeducativa realizado con familias de Sisbén 1 y 2, en el 96 por ciento de estos hogares deben adquirir útiles escolares, Por eso no es de extrañar que en el 40 por ciento de estos hogares sus hijos abandonen la escuela por falta de plata, El 22 por ciento de estas familias es analfabeta. Ni siquiera doblándoles el sueldo se logra que permanezcan en la educación
Pero no solo es importante el acceso,sino también la permanencia en la escuela. Según la Ministra de Educación Cecilia María Vélez el 2007 terminó con una deserción del 5,5 por ciento para el sector oficial (último dato), es decir que 430 mil estudiantes abandonaron la escuela, Recuperar un niño que se va de la escuela cuesta cerca de 1'600.000 pesos.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
En la constitución política de Colombia en elartículo 44, 67 y 68, protección a la niñez establecen el servicio público educativo y el establecimiento educativo, comunidad educativa, libertad de enseñanza y aprendizaje como uno de los derechos fundamentales a los que los niños y adolescentes tienen derecho para su libre desarrollo de la personalidad para fórmalos como personas y como ciudadanos; de esta manera vemos que los responsables por...
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